第三十四章 學霸系統

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林語也心知對於普通人，特別是對於他父母那一輩人來說，上電視的確是個非常榮耀的事情，因此陪著開心的老媽聊了許久，又和老爸林進通話了片刻，徹底打消他對於這次曝光的憂慮，這才重新忙起了手頭的事物。

寫了近兩個小時的方案，他對於學霸系統的構想也整理得差不多了。

系統主要還是要從他現在所學的程式設計上面入手，左思右想也只有這個能稱得上是‘系統’。

而實現輔助學習效果的方案自然是從趙小鹿那裡請教而來的數值刺激與番茄鍾理論了，他打算用這兩者為基礎用java語言寫一個手機軟體出來。

番茄鐘沒什麼好說的，參考市面上各種番茄鍾軟體，這其實就是個類似計時鬧鐘的東西，程式碼不會很複雜。

數值刺激則比較麻煩一點，其本質是獎懲機制。

獎勵設定其實也簡單，參考各種系統最常見的套路弄個【系統積分】就行了，真正難的是如何讓這個獎勵成為他潛意識所認同的獎勵。

畢竟系統積分如果沒有用途，放在那裡也只是一個數字而已，如果對他沒有意義和收穫，那這積分也稱不上獎勵了。

按照趙小鹿所說，遊戲裡形成數值刺激靠的是攀比與對比，這點用在單機的學霸系統上明顯不適用，因此唯一的解決方案就是將獎勵積分與另一項對他有意義的事物相關聯。

這個‘有意義的事物’他最終選擇了最簡單粗暴的一種——錢！

他現在最大的收入、或者說唯一收入來源就是b站的稿費，想辦法讓這部分稿費鎖住，靠積分才能兌換出來。

有系統積分才能兌換稿費，而系統積分則透過番茄鐘的閱讀計時來獲得，每完成一個標準番茄鍾獲得少量積分，完成更長時間的番茄鍾獲得更多的積分，這樣一個賦予意義的獎勵機制就出來了。

與獎勵機制相對的就是懲罰機制，這個簡單，每天規定必須完成四個標準番茄鍾，也就是差不多兩個小時，完不成倒扣大量積分。

在設計完獎懲機制後他又剛好被引發了靈感，在積分的用途上又新增了一些兌換選項，比如用來免除一天閱讀的請假條、享受一次美食、進行一次旅遊、進行一次散步散心等等。

“嗯，還有什麼可以加上的……對了，加個升級系統，冥想輔助功能也可以加上。”

結束通話電話後的林語重新將注意力轉回膝上型電腦，沉思了片刻後再次腦洞大開。

升級系統，按照當前擁有的積分來提

升等級，能讓人獲得成就感，另外等級影響兌換物品的許可權，既形成了簡單的獎懲機制，又能防止亂用積分一直換請假條。

冥想輔助系統本質還是趙小鹿所說的那一套，只是改了專注目標，將放鬆專注呼吸改為專注於盯著手機螢幕上的運動小球，既訓練專注力又放鬆眼部恢復視力，簡直完美。

“對了，還有任務模組，堂堂金手指系統怎麼能沒任務呢。”

漸漸進入狀態，腦洞大開的林語臉上神情越來越亢奮。

數值刺激、番茄鍾、冥想這三者還脫胎於趙小鹿的言語，但任務系統卻完全是他的獨創了。

最基礎的任務就是延長閱讀時間這些，完成獲得額外的積分，這個與系統積分的獎懲機制掛鉤，沒什麼好說的。

除了基礎任務，其他的任務則非常特殊，比如：成功讓人相信自己是學霸、成為一隻混入學霸圈的學渣、在公眾場合發表學習計劃言論等等。

看似沒什麼出奇的，但這實際上這些任務都有一個共同點，那就是極度刺激羞恥心或者自尊心。

大眾的言語與目光是具有實質性力量的，或許的確有人不在意世人的目光，但這終究只是少數，大多數人還是活著周圍人的目光裡。

別人都認為你差，你可能就會自暴自棄，至少也是自信心受到打擊，別人認為你好，哪怕是出於偽裝目的也會稍微朝著那個方向去努力。

在心理學上其實有個名詞叫‘自我設限’。

自己給自己預設了一個‘高度’，不斷暗示自己內心做不到，就會完全沒有鬥志自暴自棄，最終真的做不到了。

但若是轉念一想，將自我設限‘做不到’變為自己需要的‘做得到’、‘必須去做’呢？

形成自我設限最常見的原因其實就是自尊心、羞恥心、自卑、長久以來周圍人的認知影響而已，找對了方式完全可以將其利用起