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上一章
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儘管方平時是一個溫柔的老師，在犯錯的時候被發現了，依然會讓人心慌慌。
如現在的劉洋和楊雨就緊張起來了。
方看了一眼劉洋和楊雨，視線又在李達和唐悠悠之間晃悠了一下，很有深意。
顯然，她聽到了之前劉洋和楊雨的對話，但是，她似乎對李達和唐悠悠更感興趣。
不過，她什麼都沒做，只是走開了。
儘管如此，剛才她的眼神，就讓劉洋意識到情況不妙了。
楊雨也很緊張，兩人都有一種大禍臨頭的感覺。
學生時代，早戀的人被班主任逮到了，一般都會緊張害怕的。
而被方眼神重點照顧的李達卻是毫無反應，有底氣就什麼都不用怕了。
“達叔，怎麼辦？方老師好像發現了。”
“自信點，去掉好像，肯定發現了。”
李達擅長雪上加霜，火上澆油。
劉洋頓時一臉自閉。
李達卻又忽然很鄭重地道：“其實你早就應該想到現在你應該怎麼做，常在河邊走，沒有不溼鞋的，無非就是方老師去找你們談話，然後請家長，這是最壞的結果，你想想你在這種局面下能怎麼做就好了，擔心是沒用的，只會讓別人跟你一起擔心。”
李達暗示的是楊雨，劉洋回頭看，果然從楊雨的臉上看到了憂慮。
比起神經粗大一些的劉洋，她雖然是個女漢子一樣的性格，但心思還是會細膩一些。
她想到了高一那會兒的那對劉浪最後的結局，也是在被老師發現之後就分手了。
楊雨有些擔心她和劉洋會重蹈別人的覆轍。
“放心吧，不管是誰，也無法讓我們分開。”
劉洋很堅決地表態道，楊雨也有些感動。
雖然劉洋很多時候都讓她很想吐槽，但只要有一次，在她脆弱的時候，能一眼看穿她擔心的東西，這就夠了。
“洋洋”
“小雨兒”
李達聽著後面這偶像劇一樣的展開，不禁起了一身雞皮疙瘩。
你們擱這演戲呢？
期中表彰大會用了兩節課的時間就弄完了，學校領導也是基於不能影響孩子們的學習，加快了進度，沒有讓校領導念那些又長又臭的總結，當然，校長還是談了幾點的，其他領導就免了。
雖然很多人都希望你可以再多講一會，讓我們再玩兩節課。
在教室裡面聽課，哪有在操場上曬太陽聊天好玩。
期間，李達去領了個獎，然後回來繼續給唐悠悠上課，而後面的楊雨和劉洋則是進入了偶像劇模式，知道的呢，是曉得他們談戀愛被班主任抓了現場，不知道的還以為他們這是要殉情了呢。
李達索性不理他們，繼續和唐悠悠講解了一些理論上的東西。
比如取悅讀者的心理，就是讓唐悠悠自行去感受，看到什麼情節，她會覺得愉快，發生什麼，她會覺得不爽，透過自己，來推測別人。
在避免毒點這方面，李達則是重點講了道德層面的東西對讀者感官的影響。
比如主角的行為，如果違背了大多數人認可的道德，就很可能引來厭惡，所以要儘可能避免道德汙點。
但如果情節必須，又會違背道德觀念，那怎麼辦呢？
舉個例子，角色a身邊有兩個非常好的異性角色bc，a如果將bc都收入後宮，那毫無疑問，這是違背了大多數人的道德觀念的，自然會引起讀者反感，但作者如果想要促成這個劇情，怎麼辦？
本來李達是打算和唐悠悠舉這個例子的，但考慮到唐悠悠應該不會寫後宮，所以就沒講這個了，只是跟她強調了主角必須是充滿正能量的，可以有小毛病，但大節不能有虧。
唐悠悠的確是學到了很多，後面的兩節課，就在琢磨自己的主角人設了。
洛冬青也算是旁聽了一些課程，現在也有了創作激情了，所以下午後面兩節課，兩個人都在很投入的做自己的事情，都沒有好好聽課了。
李達也差不多，日常刷題。
雖然他這次是班級第二，但年級前十都沒進去。
只能說學校裡面努力的人還是挺多的，也很聰明，李達覺得自己智商可能是比不過那些人吧。
這也沒辦
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