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有時候，樂於助人和多管閒事，也能混為一談。
在李達看來他是樂於助人，在有些人看來他是多管
閒事。
怎麼理解都不算錯。
李達在畢業工作之後，如果遇到自家子侄不愛學習的，李達會勸說一番，甚至是和他沒有親屬關係的，只要相熟，李達都會多兩句嘴。
事實上，李達的勸學並沒有太多的用處。
很多孩子都不懂，都不知道在學校裡好好學習，考個好大學，才是學生時代最正確的事情，他們會討論遊戲，討論戀愛，或者偶像，唯獨不愛學習。
學習成績不好，就聽之任之，考試成績出來，家長著急，自己卻麻木了。
李達作為過來人，自然知道書到用時方恨少的道理。
很多人走出了社會才後悔沒好好學習，那時候已經遲了。
可惜，很多學生不是三言兩語就能勸回來的。
洛冬青就是被李達當成不愛學習的孩子在看待了，所以，李達老毛病又犯了。
洛冬青就被盯上了，效果還不錯，至少洛冬青很聽話，李達非常滿意。
主要是長得好看，賞心悅目，李達教她也覺得挺愉悅。
不過，自己的正事還是耽誤了。
別人在午睡的時候，李達才開始補稿子。
他決定只寫兩篇，也是有自己的考慮的。
能去網咖的時間，也就只有週五放假的時候，回去的路上可以經過網咖。
兩篇稿子預計一萬八千字，李達在碼字的時候，時速是三千多字每小時，輸入已經寫好的內容，打字速度會快很多，但估計也就是六千字每小時。
一萬八千字，就需要輸入三小時，這還是考慮李達可以高效率輸出三小時的情況。
所以，再多的稿子，李達那天也沒辦法錄入到網上去。回去太晚的話，會被唸叨。
至於週日返校那天，李達打算去買一些教輔資料，就不去上網了。
李達一直到上課了，才把稿子的進度提到了三分之二，晚自習就可以徹底搞定了，明天開始，就像一個正常的高中生一樣過日子吧……
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