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把年紀，能不能別用這種小伎倆對付晚輩，說出去不怕丟人。
倒不是有心故意隱瞞，實在是十三郎無從說起，難道讓他把自己的經歷再講一遍，最後施施然告訴他，大爺我連夢幻天羅境都見識過，區區禁靈算得了什麼。
無從解釋，那就乾脆不解釋，十三郎嚴肅說道：“天賦異稟？或許還真是。”
“……”
“老師？”
老人清醒過來，怒道：“很了不起嗎？這裡不過是供學子體驗禁法奧妙的地方，假如碰到真正的靈禁，別說異稟，鐵餅也要轟成渣！”
十三郎誠懇說道：“是啊，所以要好好學。”
“你不是異稟嗎？還用得著學？”
“……”
“要不你去闖四層吧，讓老夫好好看看你的異稟。”
“……還是算了吧。”
“不想看第九層？”
“想。”
“那怎麼不去？”
“學生不想變成肉餅。”
……
……
“老師？”
“做什麼？”
“學生有問。”
“問什麼？”
“……問禁法。”
“異稟還用問？”
“……”
“問吧問吧。”
“呃……”
“……怎麼又不問了？”
“學生惶恐。”
“提問而已，惶恐什麼？”
“學生……學生擔心冒犯老師。”
“學而不問才叫冒犯。有疑惑就要求解，求解不得自然要向高人請教……老夫的意思是，要向老師請教，這個……”
“老師，學生知道您是高人。”
“咳咳，高人倒也談不上，不過對禁制麼……你可以問了。”
“是。老師……”
“等等！”
“怎麼了？”
“你不是要問那個……”
“那個什麼？”
“那個什麼……那個水鼠生多少崽兒的事兒吧？”
“當然不是！怎麼？那個不能問？”
“……也不是，老夫覺得，算路可以慢慢磨練。提問的機會如此寶貴，豈能隨便浪費。”
“老師睿智。”
“嗯……那麼，你可以問了。”
“那我問了。”
“問吧問吧。”
“學生想問。什麼是禁？”
……
……
“什麼是禁？”
老人神情變幻不定，不知是為難還是感慨，良久才說道：“你確定要問這個？”
十三郎堅定回答道：“是的，老師。”
這一次老人沉默的時間更長，銳利的目光直逼著十三郎的眼睛，彷彿要刺進他心裡去。
十三郎平靜與之對視。
“唉！該說你什麼好呢。”
老人目光漸趨和緩，滿頭灰髮透出滄桑的味道，說道：“假如不是觀察多日，老夫定要痛罵你一番。”
“學生惶恐。”十三郎誠懇說道。
“不必惶恐，你也不是真覺得惶恐。何必欺瞞我一個老頭子。”
老人淡淡嘲諷一句，說道：“看似直達本源，實則好高騖遠，老夫實在不明白，以你這般務實的性子。怎麼會問出如此虛妄的問題。”
十三郎訥訥說道：“學生模擬了這麼久的禁法，心裡反倒越來越迷糊，有些弄不清自己在做什麼……”
“任何事情都是這樣，就像看一字，看久了就覺得他不是原來那個字，甚至根本就不是個字。”
“這很正常。”
十三郎心想你說的這些我明白。可還是沒辦法克服，讓我能怎麼辦。
老人說道：“如何解決我不知道，至於你提的問題，老實說沒有一個標準的答案；就連它是否能幫你解決問題……老夫也不知道。”
十三郎張口結舌，不知該說點什麼好。
“不管怎麼說，既然你問了，老夫便試著解釋一番。”
不待他發出抱怨，老人接下去說道：“對老夫而言，禁就是道！”
“不要問我什麼又是道，老夫回答不了。我可以告訴你的是，單就禁法而言，虛著重三字。”
“哪三字？”十三郎失望又覺得期望，有些緊張。
“夷、希、微！”
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