新兵扛老槍提示您：看後求收藏（第兩百二十五章 ：闖關（二）,鍛仙,新兵扛老槍,630看書），接著再看更方便。
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你看到幾層？”
十三郎老實回答道：“學生看到七層。”
教習說道：“七層本在二樓，三樓第八層，至於說臺階共有幾層，本座只能告訴你我所知道的答案——九字為極！”
“你可明白了？”
……
……
“你可明白了？”
問的是十三郎，卻引起無數人深思。不少人開始回憶自己闖樓的經歷，試圖在其中尋出端倪，更多的人是為先前的想法感到羞愧，目光死死盯在那幾層臺階上，彷彿上面長出huā兒一樣。
包括何問柳在內，大家都想聽十三郎怎麼說，只可惜，他什麼都沒說。
他只是點點頭，誠懇向老師道謝，隨後便主動說出第二個問題。
“學生第二問，萬法歸一，可是這個一。”
一縷指風飄然而出，閃耀著極其輕微的銀色光芒，化成一道圓環呼嘯而去，徑直奔往教習胸前。
“蕭十三郎，你大膽！”何問柳厲聲暴喝，抬手便要施法。
“稍安勿躁。”
教習的聲音隨之響起，帶著一絲不耐，一絲讚賞，還有一絲喜悅；彷彿發現了什麼令他感到驚奇的有趣事物，生怕被人打攪。
阻止了何問柳，教習抬手輕彈，竟放出一個與十三郎一模一樣的圓環；同時伸手一招，兩個圓環“安靜地”浮在他身前，如同一對孿生兄弟，來接受父輩的檢閱。
即便是真正的孿生，也必然存在有細微差別。別人眼中，這兩個圓環無論大小色澤、組成、還是旋轉的角度與速度都完全一致，彷彿同一個人施展的兩道法術。然而在教習眼中，他們就好像王八與烏龜一樣，是截然不同的兩種事物，或者說法術。
這個比喻太粗俗，關鍵是教習此時的目光過於猥瑣，讓人不能不這樣想。假如不考慮別的，此時這位老師沒有半點威嚴與神秘可言，分明就是一個活脫脫的靈機。
“好個奸猾的小子。”
越是看，教習的目光便越是明亮；越是看，他便越是感到震驚，更有無窮的疑惑。沉思了足足半柱香的功夫，他問了一句所有人都聽不懂的話。
“這是你的？”
……
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……
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