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他在內閣中多學一學，歷練一番。”
“同時也是樹立一個榜樣，告訴那些年輕的學子，只要好好地學，那必定是前途光明的。”
“當然了，我也是想告訴你們。”
“這以後啊，我們的地盤會越來越大，實力越來越強。”
“我們需要大批能識文斷字的人才去處理各項事務。”
“你們可不能故步自封，這人如逆水行舟，不進則退。”
“你們倘若是不願意去學習，提高自己的能力，那以後有重大的差遣，我縱使交給你們，恐怕你們也接不住。”
“你們能帶五千軍士，能帶一萬軍士嗎，能帶十萬軍士嗎？”
“你們能管一個縣，可是以後交給幾個州府到你們手裡，你們也能管好馬？”
“所以，你們要好好地反思一下自己，多去彌補自己的不足和短板，方能走得更長遠。”
眾人聽了張雲川的一番話後，恍然大悟的同時，也生出了強烈的緊迫感。
這一次海州書院的一個學子直接被提進了內閣擔任參議郎，這也給他們很大的警醒。
他們要是不能追上他們擴張的步伐，那他們會被淘汰的。
他們現在也對這位新參議郎杜宏志羨慕不已。
年紀輕輕就成為了內閣參議郎，這在內閣多接觸一些軍務和政務的事情。
以後放出去歷練一番，那就是封疆大吏。
這讓很多將領都感慨不已。
他們戰場上拼死搏殺，這才獲得了一些權勢地位。
可人家讀書就能榮升高位，這讀書當真是好啊！
實際上張雲川這一次故意的將杜宏志提到內閣參議郎的位子上，除了新人聽話，好控制外。
也是變相地告訴眾人，重視讀書，讀書的重要性。
只要書讀的好了，那往上升就容易許多。
他這一次提拔杜宏志，只是他重視讀書人的一個小方面而已。
在他任命官員、提拔將領的時候，除了看他們各自的功績外，實際上也很重視他們的學習能力和知識水平。
畢竟以後他們這個團隊要想發展壯大，那是離不開大量的讀書人的。
這要是公文都看不懂，字都不會寫，縱使放在了高位，也很容易被手底下的人糊弄。
他們這些目不識丁的人打仗衝鋒陷陣沒有問題。
可是一旦成為高階將領了，那就得學會識文斷字，學會看地圖，學會排程錢糧兵馬。
那當父母官，更是需要出身底層，知曉百姓疾苦，同時知識淵博，學富五車的人去。
他們知識淵博，更懂得如何和百姓打交道，做事也更有想法，有條理。
那些不讀書的人，那些大老粗什麼都不懂，指望他們去治理地方，很有可能好心辦壞事。
張雲川現在刻意地引導眾人讀書，重視讀書。
為的就是讓他們這一批出身底層，知曉百姓疾苦的人能成長起來，成為他的助力。
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