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他緣何不許妻子去做織工?”

“這個、這個……”

繇皇子撓著頭支吾半晌,下意識又向一旁的伴讀太監投去了求助的目光。

“呵呵~”

焦順見狀微微一笑,道:“且不急,殿下先將這個問題記下來的,咱們再往下看,等什麼時候覺得有答桉了,再告訴臣就好。”

說著,揮一揮袖子,示意宮女太監們繼續往下演。

他焦某人連正經大學都沒讀過,肚子裡壓根沒多少乾貨,靠刷短影片影片時學來的科學小實驗,拆零散了最多也就能頂上一兩個月。

所以在拿科學小實驗吸引繇皇子興趣的同時,他暗裡還讓人排演起了情景劇——他出的劇本大綱,負責具體完善的,則是當初排樣板戲時,幾個展現出相應天賦的工讀生。

從這第一次演出來看,效果只能說是差強人意。

但湖弄小孩子是夠用了。

這出情景劇的主線劇情是:靠做賬房先生養家的父親,因為染病失去了勞動能力,卻依舊堅持讓二兒子讀書考科舉。

生活的重擔因此全都壓在了大兒子身上,眼見丈夫每日起早貪黑,大兒媳心疼丈夫,又不敢埋怨公爹,於是就想要去內務府開設的紡織廠裡做女工,以便幫著家裡補貼生計。

公爹和丈夫最初因為各種原因反對,最後卻在生活的重擔下不得不妥協,直到最後放下了偏見。

對外,他宣稱這是為了讓繇皇子能夠更直白清晰的,體會到民生疾苦,以便未來不至於被下面的官員矇蔽,更不至於失了愛民之心。

再有就是透過反覆觀察,對這些故事情節做出總結歸納,以提高他的邏輯思考能力。

但實則這卻是一個私貨滿滿的故事。

故事中除了公然替內府紡織廠正名,還詳細展示了工業發展對民生的補益。

原本幾個工讀生,都有意將讀書考科舉的二兒子塑造成反派,卻被焦順堅決制止了——開玩笑,真要是這樣估計還不等演完,就要被強制下架了。

正相反,他著重將這二兒子,塑造成了有血有肉的正面角色。

譬如一度想要放棄讀書,跟哥哥一起打工維持家計。

譬如雖然覺得嫂子去宦官手底下做女工,有些不符合讀書人家的體面,但卻又是最能體貼大嫂的人。

總之就是讓那些酸儒雖然不滿意二兒子的妥協,卻又一時挑不出大毛病來。

當然了,這些都是次要的。

最重要的是,這一堂課下來連三分之一的劇情都演不完,再加上事後總結、覆盤的緩解,一出以體察民情為由頭的情景劇,就可以湖弄上大半個月。

等繇皇子熟悉了之後,還可以加入實時選項,讓他自己推動故事的走向,美其名曰增加他的邏輯判斷能力……

想著這麼湖弄,起碼也能混上半年,焦順便忍不住洋洋自得。

然後就開始想入妃妃——揣度著這次又會看到什麼風格的妃子。

這幾回每次進宮授課,他都會被皇帝召見,而每次守在皇帝身邊的妃子,也都是宮中的精華之選,環肥燕瘦各有千秋。

譬如上回那容妃就挺有特色。

焦順一看到她,就忍不住想起當初鞦韆架上的拋墜奇景——話說,這隆源帝果然是個會起封號的。

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