第13章

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，排排齊整士子依序而入確實壯觀，只是因要對照無誤取試資格與查驗夾帶，隊伍行進緩慢，到卓思衡入內時，許多閒雜人等都已無趣而歸，行人漸稀但晨曦正好，他跨入門檻前彷彿冥冥之中般回過頭去，然而貢院外場只有士子、府軍與士子的家人隨從，並沒有從前那個就站在身後微微傴僂的熟悉身影。

巡監催促，卓思衡轉身入院。

檢查夾帶與唱保結束，卓思衡被引至“君字號”，眼見廊下一個四四方方的小號間，寬三尺深四尺，一眼便能看盡，都不用細瞧，他前腳剛進去，後腳巡監便落鎖下簾，把他給封在號間內。

要在這裡待三天，當真是折磨。

卓思衡將鹿皮囊開啟，裡面收拾得整齊的東西都已經被翻爛，乾糧豆餅為查驗有無夾塞也都給戳碎得不成樣子，他先將這些都放在一旁，列出筆墨硯，按照卓衍吩咐的“萬事不如磨墨先”要領，先用淨手的小桶清水勻墨開磨。

待到第一日時策的卷子發下來時，卓思衡已經磨好墨，剛裁好的謄寫紙與草寫試紙都散發出嶄新的味道，給人很強的衝擊力，彷彿在告訴士子們，此時已至人生的關隘，而命運就係於他們面前的一紙一筆間。

卓思衡沉著展開題紙，上書：漢官威儀，古今豔稱。爾今視之，願為？何為？當為？我朝開疆百年至及貞元，上求賢若渴蓋因人才未盛，漢官又何尋？

漢朝官員的陣容古今稱讚，如今你們士子回看漢朝這些名臣，願意做誰？原因？又打算如何去做？我們本朝到貞元年間立國一百年多，眼下皇上開科取士思慕賢才，那麼如今到哪裡去找史書中佼佼的漢臣？怎麼找呢？

這個結合了歷史與當下的問題還是挺有趣的。

應策時文內含多個問題，最重論政，且具有很強時效性，須要結合實際落地後再發散，但這只是廣義上的應答思路，其實還有更深一層因時制宜的解讀。

卓衍曾對他說過，解試有一點很重要，那就是不單單是要提出合理的觀點與對策，也要將行文當做展示自己學習成果的途徑，所謂旁徵視覽以典驗博，要展示出自己讀書的深度與廣度，給出自己不只是受過基礎教育，還在此之上更有研讀的能力。

在解試裡，唬人的行文能力有時比文章的實際內容更重要。因為解試是第一檔考試，並非後續的精英之戰，它所篩選的乃是“合格”而非“優秀”。

於此，卓思衡腹稿拿定，立時有了落筆的方向。

班固《漢書?卷五十八?公孫弘?卜式?倪寬傳贊》裡曾像報菜名一樣列舉過武帝宣帝兩朝名臣，卓衍極愛此篇，說家中尚興盛時，有祖父的朋友帶來褚遂良的《倪寬贊》共賞，祖父懷疑此篇為歐陽詢仿作，二人爭做一團互不罷休，而他當時年幼則被文章與書法吸引，久不能忘，長大後自己臨摹一篇裝裱掛在書房內，用以自勉。

因此卓思衡背這篇文章是卓衍一字一字教得，爛熟於心，此時用典也下筆順暢，其中所列武帝一朝漢臣名字恰似群星縱列，一個個出現在他筆下：枚乘、主父偃、卜式、桑弘羊、衛青、金日磾、董仲舒、倪寬、公孫弘、石建、石慶、汲黯、韓安國、鄭當時、趙禹、張湯、司馬遷、司馬相如、東方朔、枚皋、嚴助、朱買臣、唐都、洛下閎、李延年、張騫、蘇武、霍去病和霍光……

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