第121部分

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苦笑著搖頭，表示自己一無所知。少數幾個能聽懂這個漢語單詞的歐裔老師。尷尬地側過頭去，繼續為排隊的學生家長辦理手續，而那些歐裔市民則放低了頭，把孩子摟得更緊了。

“你可曾親眼見過我華美國人生食血肉？”常昆見現場氣氛有點不好，雙眼一瞪，邁著方步就走到了幾個華裔父母面前，器宇軒昂地挺胸背手，儼然一代大賢。

“可這些是蠻夷紅毛啊……”一個華裔家長唯唯諾諾地小聲嘀咕著。

“你可聽到他們說的華美官話？你可見到他們寫的唐宋簡字？你可曾看到這校內大石上所刻‘勤誠孝，興萬家；智勇忠，強一國。’的校訓？唐之凌煙閣上。尚有鮮卑拓跋氏之後長孫無忌，如今我華美國承盛唐前宋華夏正朔，秉禮重教，泱泱國學，會是茹毛飲血之途？”

常昆大大咧咧往學校裡面的草坪上某塊大石一指。聲音拔高不少，還雙手習慣性的抱拳朝身後國會方向一禮：“我華美國朝，正效那秦皇一統，書同文，語同言，車同軌。士民共和。民無論出處，入華夏則華夏之，海納百川，國民終成一體！腐儒華夷之言，陡增笑耳！”

“呵呵，先生教訓的是，教訓的是……”幾個華裔家長見這個官老爺如此威風，也沒管自己到底聽懂多少，一個個趕緊點頭，一邊還對著幾個歐裔老師拱手道歉。

“媛兒，入學當勤奮，尊師長敬同窗，今日放學歸家，爹爹自然要好好考你。”

見自己一頓胡謅就震懾眾人，常昆極其自得地把小女兒摟到身邊，一副慈父的摸樣，說著，還親自將小女兒手裡的糖紙撥開，將冰糖塞進對方嘴裡。

小女兒眉清目秀，面容姣好，若能學有所成，加上妻妾傳以女紅針線，日後必定又是常家的極品“出口”！

小女兒終於還是被老師帶進了校門，帶著各種奇怪的念頭，常昆和莫名其妙眼睛泛紅的正妻走上了回頭路。轉身之際，還特意偷偷朝校門附近某個角落看了眼。

他已經早早發現了衛生與教育部長杞虞和婦女兒童部長李琳的身影，自己剛才那番站出來霸氣側漏的演講，應該效果不差吧？

“嚴曉松找到的這個人，真不錯啊，什麼都能讓他把話給說圓了。說他沒節操，我看很好啊！放心不了大明的讀書人，但這樣的人才要多多引進！”

杞虞望著新生們在老師的帶領下依依不捨地離開父母走進校門，不由得對著遠去的常昆背影頻頻點頭。

“杞姐姐啊，你以為他是發自肺腑？他剛才早就看到我們了，全是說給我們聽的！”

李琳倒是觀察得更仔細，見杞虞如此認真的表情，噗嗤一下就笑了。

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從國民戶口身份，到社會福利，到就業培訓，再到企業工作待遇，國家近兩年隱隱存在的民族傾斜政策，已經越來越多得讓普通市民們感覺到了些端倪。即便大部分情況下華裔和歐裔市民的生活水準大致相同，表面相處也算融洽，但從孩子們口中的發出的資訊，則真正表現出華裔父母對待國家的一些看法，以及對孩子的國家認知教育的方向。

這個華美國，和大明不同的地方確實太多了，雖然國法嚴律更多，但實質生活中卻又十分寬鬆自由，大量有悖於大明的風俗習慣更是讓明朝移民們百思不得其解。腦子靈活的，自然認為幾百年前的大宋前朝就是如此。稍微固執一點的，則認為這裡是華夷混雜不分，有悖華夏祖制。話雖然不敢明說，但在家裡，對家人，對孩子，這些唸叨可就沒少過了。

正規的國民基礎教育才剛剛進入第二個年頭，華裔移民的文盲率不一定比歐裔移民的更低，而目前所能培養出的國立初級學校的老師，也是歐裔居多，不可避免地會讓華裔市民們表示憂慮。

一提起大明的讀書人，幾乎每個國會議員都如見了瘟一般搖頭，但要真正培訓出合格的本土華裔教師，並接受一定程度上有點特殊的國家文化教育理念，恐怕其難度要比那些只能照本宣科的歐裔老師還要難上許多。

去年教材稽核的時候，就在國會爆發過爭執，全盤東方化或全盤西方化的極端觀點依然在出現，引經據典冷嘲熱諷此起彼伏。各種連大部分21世紀穿越眾自己都無法承受的想法連綿不絕，讓人直冒冷汗。

按照衛生與教育部長杞虞的觀點，無論東方或西方，文明的最終方向依然是現代化。首先必須是對當前的國民基礎教育有益的內容，以儘可能的先入為主引導建立現代國民生活觀為主要方向。而國家文化的教育傳承方向，則以更具象的東方文明特徵為主，在孩子們成長到一定