第88部分

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之艱難，這遠不是振臂一揮就可以實現的。同時他也對以後要開展的真理問題大討論和撥亂反正工作的重大意義有了更深刻的理解。

林海現在回頭一看，改革開放之路自始至終完條充滿了艱難險阻的破冰之旅。自己這個過來人仍迴避不了這個歷程。

（）

這次政策研究室主持了推出了幾個重量級的報告受到了省委領導的表揚，並將林海以外的參與報告起草的其他三人各提了一級，還讓邊為翰列席了幾次討論經濟工作的常委會，辦公廳也捎帶著臉上有光，這在機關中引起了相當大的轟動。不但再一次驗證了林海是官場福星，也使得各方對政策研究室的作用有了新的認識，竟破例的有其它處室的幹部提出要調到政策研究室來。最後辦公廳領導決定由一名辦公廳副主任兼任政策研究室主任一職，讓剛對林海動了手腳方賢明重重的捱了一悶棍，後悔當初不聽人所勸，不然這次即使當不了主任，但升為正處級還是十拿九穩的。

不論從能力還是背景上，領導們都寧願選擇林海而放棄方賢明，為林海今後的工作掃清障礙。大家都還指望著林海為辦公廳再出成績呢！

不僅如此，辦公廳領導還以提高工作效率為由在車隊裡指定了一臺吉普車給政策研究室使用，但又不給配司機，那不明擺著是給林海專用的嗎？

當然這次河大的領導和學者們也為能夠為全省的大計方針提供服務而欣喜若狂，特別是省委書記嚴明在座談會上提出了今後要經常請各方面的學者給省委領導甚至廳局一級的幹部講課，同時希望繼續加強大專院校與黨政機關的合作，這讓他們實實在在的看到了尊重人才、尊重知識的春天的到來。

而林海則藉機提出了他早已在醞釀的人才培養計劃。

林海現在缺人啊！他不是缺官場中的人，而是缺能在經濟領域裡拓展市場的人。

要實現自己今世的理想，就必須要有一個非國有的、自己能夠控制的經濟王國來做後盾。如今商機遍地都是，可是由誰來做呢？許亮是其中之一，但多少還得給他帶個官帽。其他人才從那裡來？

現在的大學工農兵學員原則上是哪來回哪裡去，有一些知青學員也是畢業後統一分配，而且起碼在十年之內不會有人願意到集體或私營企業工作，這一段空缺怎麼辦？

林海想來思去，還是得從自己的老根據地想想辦法。

第一三一章　再起波瀾的升遷

年底，林海向河大領導提出了一個建議，由河大用函授教育的方式來為陸山縣培養經濟和法律方面的人才，屆時河大隻需要發給結業證就可以了，同時他也提出了辦學教學的大致方式。

林海需要的不是文憑，而是有經營和管理能力的實用型人才。

這十年以來第一次有單位主動提出來要委託大專院校為他們培養人才，林海的建議立刻引起了河大領導和學者們高度上重視，同時在校園裡也引起了轟動。經過了多次討論和徵求意見後，河中大學同意了林海的建議並制定了函授辦學計劃和教學大綱。

陸山縣那邊是絕對沒有問題的，林海和河大一商議定了以後立即打了個電話給王士安，要求第一批先從農村初中以上文化程度的青年中招收一百五十名學員，其中小河公社原來選拔的那些人都要包括在裡面。全部的學費由小河公社擔個大頭，以後每年再招收一批。

王士安道：“這倒是一件好事，可是你為什麼只在農村青年裡找，不把面再擴大一些呢？也可以把我算在裡面嘛！”

林海道：“，這些人是我們自己要用的，那些吃商品糧的人和下鄉知青的目標招工，培養完了你能留得住嗎？我們就是要給那些地地道道的農村青年以奔頭，不但要讓他們學知識，還要組織他們到外面去開闊眼界，今後要讓他們遍佈全國。至於你說你也想上學，這倒是給我提了個醒，願意學的幹部跟著學也可以，但我估計過兩年國家會有更適應在職人員的高等教育方式出臺，在任用幹部上也會逐漸考慮文化程度，你們還是在基礎文化上多下點功夫好些，到時候拿一個正正規規的學歷。”

農村青年不離開家也可以上大學，而且學費主要由公家承擔，學成以後還可以派到外面去工作，這個訊息立刻轟動了整個陸山縣。小河公社以外的那些農家子女們也看到了新的希望，報名者竟達到了二千多人，這讓楊定遠王士安等大傷腦筋，公開抱怨林海惹完了事又撒手不管了，把一攤子難題都留給了他們。不過抱怨歸抱怨，事情還是得辦好，最後只得採用考試擇優錄取的辦法，又央求林海與河大商議再