第12部分

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權負責，家長一般不直接干預。但一旦孩子因使用不當而犯錯誤時，家長一般不輕易幫助他們渡過難關。因為只有如此，孩子才能懂得過度消費所帶來的嚴重後果，從而學會對自己的消費行為負責。再就是教會孩子如何存錢。現在的孩子大多數是短暫快感的追求者，因此，家長要透過減少送給孩子昂貴物品的方法來激發孩子的興趣，要向孩子解釋如果將來想擁有更大價值的東西，他們就不得不現在放棄一些價值不大的東西。存錢的習慣會使孩子珍視自己勞動所得。而對於年長一些的孩子，讓他們自己支配零花錢則可能會教他們節儉。

嘗試讓孩子“當家作主”

蟲工木橋◇。◇歡◇迎訪◇問◇

第57節：2007年中國家庭投資理財新趨勢（6）

孩子收了壓歲錢以及結餘的零花錢，應當鼓勵他進行儲蓄。可以給孩子開立一個活期或定期存款賬戶，讓他們掌握開戶、存款以及取款的流程，並瞭解銀行計息、利率等常識。還可以將利息作為孩子現金獎勵，允許他購買自己喜歡的東西，也可以鼓勵他將利息繼續儲存，體驗“複利”帶來的增值收益。

目前，許多銀行推出了“小當家”等少兒理財賬戶，這種賬戶專為少年兒童量身定做，能夠集中管理活期、零存整取、存本取息、教育儲蓄、整存整取等五種儲蓄賬戶，並可以實現五種儲蓄賬戶之間的自動轉賬。透過對理財賬戶的使用，孩子可以非常全面地瞭解一些儲蓄常識，並在潛移默化間培養正確的理財觀念。

可以刻意培養孩子的投資愛好，比如集郵、集幣、收藏等等，鼓勵孩子用壓歲錢實現自己的愛好，並及時體驗收藏升值的快樂。

對於大一些的孩子，還可以由家長拿出一部分錢，讓孩子去嘗試購買證券投資基金以及儲存教育儲蓄等，這種高收益理財可以作為孩子成人前的“理財預演”，對提高孩子的實際理財水平非常有益。

用理財成果做有益的事情

雖然需要教會孩子精打細算，學會理財，但不能當守財奴，也就是不能讓他把錢看得太重，應當鼓勵他用自己的理財成果去做一些有益的事情。比如可以參加希望工程，資助一名貧困地區的學生；對於班裡的貧困同學要多關心和幫助，培養孩子關心別人、處事大方的性格以及社會責任感。

鼓勵孩子用零花錢為父母、爺爺奶奶、外公外婆購買節日或生日小禮物，增強親情和愛心，用自己積攢的零花錢獻愛心，參加捐助災區等慈善活動。“贈人玫瑰，手有餘香。”孩子會從贈予中體會到愉悅和快樂，會更具孝心。

孩子精打細算，但不摳門吝嗇；注重收益，但不惟利是圖……這些良好的理財習慣，會促進孩子的健康成長，從小練就的“財商”將成為孩子一輩子的人生財富。

“吃不窮，穿不窮，算計不到就受窮”，一句中國老話也指出了“算計”在生活中的無比重要性。如果我們僅僅侷限於“能掙會花”的第一步，只懂得掙錢而不會“算計”；也就是不會正確地花錢，往往最終還要感受到金錢的窘迫。“算計”一詞也就是今天我們所說的“理財”，可見理財教育對每個人來說都是必不可少的。那麼一個人應該什麼時候開始學習理財呢？答案就是從小開始，從娃娃抓起！

“理財教育”，從娃娃抓起，並不是把孩子培養成一個金錢至上的拜金主義者，而是讓孩子在接受理財教育的過程中，正確對待金錢、運用金錢，學會價值判斷和提高道德尺度，樹立自尊、自立和責任感，促進其個效能力的良好發展，從而為其長大後獨立理財和開拓一番事業打下較好的基礎。

相關連結：美國少兒理財教育目標

3歲：能辨認硬幣和紙幣。

4歲：知道每枚硬幣是多少美分。

5歲：知道硬幣的等價物，知道錢是怎麼來的。

6歲：能夠找數目不大的錢，能夠數大量的硬幣。

7歲：能看價格標籤。

8歲：知道可以透過做額外工作賺錢，知道把錢存在儲蓄賬戶裡。

9歲：能夠制訂簡單的一週開銷計劃，購物時知道比較價格。

10歲：懂得每週節約一點錢，留著大筆開銷時使用。

11歲：知道從電視廣告中發現理財事實。

12歲：能制訂並執行兩週開銷計劃，懂得正確使用銀行業務中的術語。

13歲至高中畢業：進行股票、債券等投資活動的嘗試，以及商務、打工等賺錢實踐……