毓軒提示您:看後求收藏(第二百五十八章 開學第一課,從科舉開始的首輔之路,毓軒,630看書),接著再看更方便。

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九江書院的每級學班都有自己的督學先生,來負責管理學生們的紀律和成績,就教職範圍來看,相當於盛苑前世的班主任。

盛苑所在蒙學一班的督學先生姓賀,名喚文徵,學生們都喚他為賀先生。

賀先生甫一進屋,原本還喧鬧的學堂,頓時安靜下來,說句針落可聞都不為過。

這位賀文徵賀先生,容貌儒秀、目光清正,氣質溫和、語聲清亮,看著就不是嚴苛人。

“各位同學安好。”

“先生安好!”

盛苑隨著同學一起乖乖站起問好。

賀先生笑著點點頭,讓大家坐好,才說:“我們九江書院有舊習,就是正式授課之前,要跟大家好好談談,當然,大家不需緊張,只是半個時辰的工夫。”

說至此,他眼底帶上幾分認真,問大家:“諸位同學裡,有郎君,亦有小女郎,大家在這裡讀書識字,算是基礎,只要是有些見識的人家,都不會讓子女兒孫目不識丁。

不過丁班之後,若想再往上走,差距就出來了,畢竟不是所有同學都想科考的。”

他這話說的委婉,實際上大多數學童都聽得懂,這是說,不是誰都有資質從科考之路走下去的。

見學童們臉上的表情有些豐富,賀先生笑了笑:“讀書需要資質,但是有資質的學童未必有前程;

我教過學生許多,見過很多資質不足努力來補的,這許多的人裡,不乏走到皇庭大殿的,故而可知,勤奮一詞於書山學海之路有多重要,那就是攀山的竹拐藤蔓,海上的行舟雙槳。”

他說到這兒,目之所及處,學生們有的認真琢磨,有的聞而信服,還有淘氣的心緒放空不知想的什麼。

作為教育人的先生,賀先生對這樣的場景,早就習以為常。

“……開課前,吾要問諸位一個問題,切望大家認真思考,鄭重回答,莫要因為湊趣而湊數。”

賀先生提醒後,清楚,只憑兩句話沒辦法阻止孩子搗亂,便又說:“諸位要謹慎思考,而後做好決定,提醒各位一句,你們的答案可是會關係到以後的課業數量。”

果不其然,他這話一出,之前還蠢蠢欲動的學童,登時就老實了。

大有一副“任你言辭生動,我自巋然不動”之意。

見多識廣的賀先生將這一切看得分明,登時心裡微微搖搖頭。

果然,每屆學生反應都這樣啊!

感到沒有新意的賀先生嘆口氣,準備繼續之前安排好的程式。

就這時,他眸光掠過中間第一排,驚奇的發現桌上那三個小胖孩兒表情一致、目不轉睛的看著他。

他們目光天真清澈,看著就讓人心情愉悅。

情緒又舒緩些許的賀先生,忍不住朝他們微笑著點點頭。

“好咯,說到這兒,吾的問題來了。”賀先生目光在學堂孩子們的臉上巡視,直到巡視過一遍之後,他這才繼續言說,“小郎君、小女郎們,請好好想想,若是以後有意走科舉之路苦讀深造,請舉手。”

“唰!”他剛說完話,剛才和他對視的三個小孩兒,就率先舉起手來。

那動作整齊的,好像練過很久了似的。

“哦?”賀先生本來只是覺得好笑,可是待目光巡視過後,他赫然發現,班裡小女郎佔了一半人數,可是真正舉起手來的,只有眼前這個喜慶的小女郎,和她後座那個看著英姿颯颯的小女娃。

登時,他臉上的表情淡了許多,輕輕地將手往下壓了壓:“大家可以放下手了。”

他又將學堂裡三十個學生打量一番,這才從花名冊的容貌介紹和學生名字對上號。

“盛苑同學、夏霜君同學?”

盛苑本來一直扭著小腦袋來回看,忽聽得賀先生喊他們,登時一個激靈,忙不迭看過去。

卻見賀先生讚許的朝她點點頭:“吾知曉你們的心氣兒了……接下來吾要問問旁人的想法兒,你們切莫出聲幫答。”

盛苑和夏霜君默契的點點頭,這點頭的幅度都很近似。

這樣標準劃一的動作,從臺上看著,有些過於養眼。

要是學堂課上課下都能保持這樣的一致該多好。

賀先生心裡琢磨著,卻毫不耽擱他的安排。

“沒有舉手的小女郎請聽著,能不能言說不打算攻讀的緣由?”

“我來說!”有後排女童站了起來,待賀先生頷首,便利索的說,“我家人向來以務實著稱,素來更是苦讀清心

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