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冬去春來,已到元啟十五年,新年新氣象。
經過多次聘用+多次辭退的一番迴圈篩選,南珏終於給獨子南毅敲定了一位教書先生,此先生尊姓為方,嗯,臉型長得果然十分方正。
方先生紮根南府後,一共教四位學生,主要的學生是六歲半的南毅,五歲多一點的南鴻和南陶,是被葉氏順手塞進來的,另有一位陪讀,是略淡疼的南姍——應南毅所求,南老夫人特別指派她進來的——誰說沒媽的孩子像根草,毅哥兒依舊是南老夫人眼中寶貝疙瘩一般的存在。
對此,方先生眼皮子都沒動一下,南姍估摸這哥們就是為混口飯吃。
四個學生的文化水平,很是參差不齊,南毅能背一半《三字經》,外加幾首朗朗上口的短詩,這是南珏大伯閒暇時,填鴨式灌輸給兒子的;南鴻和南陶基本是一張乾淨的白紙,南琦三叔只負責生,卻不負責教;唯獨陪讀的南姍知識水平最高,《三字經》、《百家姓》、《千字文》已然倒背如流,《弟子規》、《幼學瓊林》也已背了個差不離,目前正在努力攻克《聲律啟蒙》,南姍的爹媽外加三個兄長,隨便扯一個過來,就能把南姍順便給教了。
若論提筆寫字,南姍直接甩南毅八條街,南鴻和南陶可以直接被忽略。
當陪讀半個月後,南姍決定撂挑子不幹了,尼瑪的,她不是隻用陪讀麼,怎麼還要陪玩、陪寫啊,除了晚上睡覺,她一天的光陰幾乎全耗給南毅那娃了,特麼簡直比拿繡花針心還累,於是,“三陪人士”南姍向老爹訴苦道:“爹爹,我能不去學堂唸書了麼?毅哥兒實在太調皮了,他總拿毛筆劃花我寫好的字,我陪他一起寫方先生留的功課,他還往我衣裳上亂塗墨汁,我是姐姐,又不好說他,祖母會不高興……”
南瑾嘆了一口氣,將很委屈的小閨女摟坐到腿上,輕輕抱著安慰:“爹爹知道,姍姍最懂事最乖了,爹爹明天帶你出去玩兒。”
南姍眼睛一亮,頓時不蔫菜了:“去哪裡玩兒?”
看著女兒忽閃忽閃的大眼睛,南瑾笑而不語,只勾勾南姍的小鼻子,柔聲哄道:“今晚早點去睡,明天可別賴床。”
……
次日清晨,南姍很努力地打跑瞌睡蟲,自個翻下了床,伸展懶腰活動小身板,聽到裡頭有動靜的董媽媽,很規矩懂禮地在門外問道:“小姐醒了麼?”
南姍捂著嘴巴,打了個長長的小呵欠,應道:“我醒了,媽媽進來吧。”
董媽媽推門進來,看到南姍迷糊著小臉,站在屋子中間打呵欠,暗道今兒個太陽是要打西邊出來麼,怎麼這愛睡懶覺的小祖宗,不用人喊自個就爬下床了,不過,董媽媽疾步走到南姍跟前,趕鴨子似的又把南姍轟回到床上:“哎喲,我的個小祖宗,雖說已開了春,可這早上的天兒還涼著呢,你怎麼就只穿著寢衣就出被窩了,當心凍著,快再鑽回去!”
又被塞回被窩的南姍,好笑地看著董媽媽:“媽媽,屋子裡暖和著呢,我一點都不冷。”
董媽媽手下細心地再給南姍掖好被角,卻板著臉道:“不冷也要好好窩著,回頭若是病了,老爺夫人心疼不說,那苦滋滋的藥,小姐可喝得下去?”說著輕瞪了南姍一眼:“喝一碗吐一碗,上回小姐喝藥直喝到眼淚汪汪,嘴裡有多難受,小姐又忘了?”接著又忍不住嘮叨:“媽媽和秋雁、秋鵲都守在外頭,小姐有什麼吩咐,只消喊一聲就成,別不聲不響自個下床,萬一摔著了,凍著了,可怎麼好……”
現在近身侍奉南姍的有董媽媽一名,剛三十出頭,生一張和氣團團的圓臉,另有兩個十三歲左右的大丫鬟秋雁和秋鵲,秉性溫柔,都是溫氏劃給南姍單獨使喚的,溫氏說了,待南姍再大些,會再撥一批調|教好的小丫鬟給南姍用。
南姍挺想阿彌陀佛,想她現在的日子,不用買菜做飯,不用洗衣洗碗,一丁點家務都不用做,已舒服地美哉美哉又美哉,已弄了仨人伺候還不夠,後頭還要繼續再添人,嘖嘖,真是善哉善哉再善哉,因南姍年紀還小,董媽媽、秋雁、秋鵲三人,本是要輪流在南姍屋裡陪睡的,可是,南姍看著她們晚上在床邊打地鋪,總是怪怪的不適應,便以有人在跟前她睡不著為由,讓三人睡到了開闢出來的一處隔間,既能夜裡照看南姍,又不影響南姍睡眠,端的是兩全其美。
董媽媽嘮叨了好一會兒,才和聲笑問:“小姐,往常媽媽叫你老半天,你都拿被子捂著腦袋不肯出來,今兒個怎麼醒這麼早啊。”
瞌睡蟲已跑得遠遠的,南姍精神很煥發,肩頭散著柔軟的黑髮,笑得甜萌可愛:“我爹爹說,
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