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夏去秋來,賈璉逐漸習慣江南生活,林茈玉姐弟三個的課程也步上正軌。

雖說林家並不大區分男孩女孩教養,外界卻多在意,黃先生是被請來教導三個孩子不假,但實際還是以林瑾為主。

林瑾年紀小,能認字寫字,讀書卻還讀不明白,黃先生因材施教,索性口述為主,讀書為輔。

“昨日說到重農抑商,是因為商人中不乏見利忘義、投機取巧之輩。比如鹽之一道,你可曾聽你父親說過?”

先生在上面提問,底下三張桌子整齊排列,坐在中間的林瑾抱著腦袋點一點。

“爹爹說從前有將私鹽充作官鹽賣,還有毒鹽以高價售賣種種,都是危害百姓。”

先生點頭:“不錯,此為奸商。但還有其他商戶,比如你胳膊下面壓著的宣紙,乃是從涇縣運來。若靠官船每年能運輸的數量實在有限,只有達官貴人能用上,便是普通鄉紳都用不起,但若有商戶經營,方可漸漸流入尋常百姓之家。”

林瑾似懂非懂地點點頭。

先生又說:“還有前日你想要玩具,街上卻只有三兩個小販。秋、夏正是農忙,等到冬日農閒百姓得空,做生意賺些銀子補貼家用,這也是商。”

這就比宣紙的例子好懂了,林瑾用力點頭。

“所以農業固然要緊,也不該一味打壓商業。我今日將這些話告訴你,等你長大做了官再用這些道理去管理治下,就叫經世致用。”

話音落下,姐弟三個同時低頭。在他們面前的桌上平鋪著宣紙,紙上赫然四個大字“經世致用”。

今日剛一上課先生就寫了這三張紙發下來,原來是留著最後點題。

“古人言以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡,也都是為了‘致用’。你們年紀尚小,但不妨礙對身旁的人多聽多看,自有益處。”

“是。”三個人乖巧答應。

講述完了道理才是三人看書時間。先生挑的書不少,什麼《唐書》、《二十四史》都有,有不認識的字可以問先生,至於內容看得懂最好,看不懂就當看故事,眼下他們姐弟年紀還小,培養習慣和性情最重要。

臨近晌午,先生打斷幾人:“散學回去,把你們今兒上午看的書寫個感想出來,不拘三五十字,明日上課給我。”

“是,先生。”

三姐弟起身恭送先生出門,等候在門外的奶孃們才進來。

林瑾的奶孃柳媽媽一邊給林瑾暖手一邊唸叨:“天氣涼了,哥兒、姐兒該帶著手爐上課了。”

林黛玉的奶孃秦媽媽搖頭:“咱們不能進來,哥兒、姐兒自己拿著手爐,撒了炭怎麼好?該叫底下丫頭趕做幾幅護手出來。”

“正是,前兒太太才給了上好的皮子,回去我就帶著幾個丫頭裁。”林茈玉的奶孃張媽媽不甘示弱。

三個奶孃邊唸叨邊照顧好自家小主子,牽著人走出來,丫頭、小廝都在外頭等候。

這是林如海定的規矩:到學堂就是上課的,不許有下人隨行伺候,就算奶孃都不許進去。除非先生特別吩咐,才許伴讀丫頭進去研墨、陪讀,旁的人仍舊不許進。

這規矩剛實行的時候,賈敏著實擔心了幾天,但三個孩子都沒有意見,在課上也沒惹禍,她沒有理由反對。

而且因為早起上課,免了每天早上的問安,改成晌午散了學孩子們過來,說說上課學了什麼或是當天有什麼趣事,倒比從前早上請安精神不少,她欣慰的同時還有些悵然若失。

“孩子們都大了。”

李媽媽正在為即將到來的三姐弟準備點心,聽見這話回頭:“他們才幾歲,哪裡就大了?別說如今還是垂髫小兒,便是將來為官做宰,難道在您面前就不是小的?”

這倒是。

再回想方才的悵然若失,賈敏也忍不住笑:“距離他們長大還有好些年呢,我這時候嘆氣確是早了。”

說笑一會的功夫外面就傳來響動,先是有婆子進來通報,然後奶孃、丫頭們簇擁著三姐弟進來。

“母親。”

“坐吧

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