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小黃髮誓：等我長大了，我要養一隻跟我活得一樣長的狗。
倆人匆匆一別，八年未見。
6
時光悄悄流逝，如同白駒過隙。
旺旺在後母的督促下勤奮異常，成績優秀，是老師的欣慰父母的驕傲。
盧圍同學優秀成什麼樣？
袖子就能彰顯一個義務教育階段學生的成長曆程，小學帶“槓”，一條、兩條、三條；初中帶“箍”，綠的、黃的、紅的。
發展少先隊員，他是第一批，發展共青團員，他還是第一批；小學升國旗，初中國旗下講話；學校組織夏令營，他是領隊助理；教導處成立“班長委員會”，委員長是誰？——盧圍！
所以，他父親直誇自己有先見之明，“花費大量財力時間把他爭過來是最明智的選擇！”他後母也總是自豪地向別人介紹：“這是我的兒子，叫盧圍。”完全忘了她還有另一個親生的兒子。
這樣的學生要是考不上該市最好的高中都對不起被他埋沒了七年的弟弟。
那麼，小黃呢？
還用說嗎？
那種性格能勤奮得了？
他也不知從哪兒找來一句名言——遊戲是兒童的天性！此後，他開始理直氣壯地看不慣那些“頭懸梁錐刺股”的人。
自從有了這指導思想，沈節同學眼前豁然開朗，下定決心“狠抓落實”，幹什麼事情都能發現意外之趣，比如：某天他抓著歷史課本興奮地對全班人宣佈：“喇叭褲是中國人發明的。”教室頓起喧譁，他笑呵呵地指著插圖說：“瞧瞧漢朝士兵的制服，膝蓋拴根繩子，下面開喇叭。所以說，軍事才是歷史的推動力，戰爭以其劇烈的方式促使人類生活極速向前發展！”眾人反駁，教室裡轟轟嚷嚷只差大打出手，於是歷史老師專門浪費了一節課開展辯論會，論題——喇叭褲與戰爭科技之間的必然聯絡。沈節同學作為正方唯一辯手強詞奪理口若懸河，取得了壓倒性勝利。
就這唯恐天下不亂的學習態度，難道還能指望他兢兢業業兩耳不聞窗外事？
但是——
沈節同學成績好啊！
好到什麼程度？
光看分數簡直是對那句名言的侮辱！
還是這麼說吧——
市演講比賽，找誰？語文老師說：“沈節。”
市物理實驗比賽，找誰？物理老師說：“沈節。”
市科技製作比賽，找誰？校長說：“沈節。”
……
他還都能撈點兒名次回來。
就是這樣品學兼優的多功能孩子，只要一放學，丟下書包，用不著兩分鐘，想找到他的人影兒勢比登天，用村長的話來說：誰想找小黃？您要是動用不了美國偵查衛星，就別幹那吃力不討好的事兒！
如此瘋玩，作業什麼時候寫？
還用寫？在講求速度的年代，當然有更具效率性的選擇——抄！
沈節同學抄作業歷史悠久、態度誠懇、信譽良好、行為隱蔽……最難能可貴之處在於——此人在抄襲過程中查漏補缺，發現錯誤及時訂正，促使該班作業優秀率常年霸佔年級榜首。老師樂啊，改這作業多省心啊！
因此，該班可以一月無班長，要是一天沒沈節，日子得怎麼熬？
特別是上數學課，數學小老頭就好個每天提難題，從來沒人能回答，這時候，沈節就派上用場了，他也回答不了，但是——他能胡扯，引得全班鬨堂大笑，小老頭也笑，於是，抄書的懲罰就不了了之了。
所以說，雖然沈節同學在班級不擔任任何職務，但是，中流砥柱的作用是什麼？——關鍵時刻力挽狂瀾！沈節就扮演著如此不可或缺的角色！
這樣的學生要是考不進該市最好的高中都對不起被他抄的那些作業！
盧圍和沈節十六歲那年，上高中了。
開學第一天，旺旺父母抗著大包小包送他進宿舍，鋪床疊被打水擦灰……一切井井有條之後，倆人一步三回頭地囑咐：“要是錢不夠就打電話回家，天涼了一定要加衣服，吃要吃飽，跟同學搞好關係……”旺旺老實聽著，一一點頭。
小黃自己拎著行李箱進宿舍，往床上一放，“呼啦”一聲，沒影兒了，兩個小時後回來，站在門口興奮地宣佈：“兄弟們，學校有兩個後門，常年沒人把守，廁所後面的圍牆塌了，還沒來得及修補，水房旁邊有棵大槐樹，爬上樹就等於出了學校了。”
宿舍靜了兩秒，然後一個個面沉似水，沒人搭茬該幹嗎幹嗎
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