第五五九章 二手的一般都有問題

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“你的意思是，除了聖賢書，讀書人還得學點別的？”太子神色稍霽。 “不愧是大哥！”朱楨馬上奉上彩虹屁：“簡直聰明絕頂、一點就通。” “你少給我戴高帽。”太子笑罵一聲，然後正色道： “話說到這份上，大哥也不跟你說虛的了。朝廷開科取士，不只為了選拔人才，更重要的是給天下人才一個上升的機會。把他們的聰明才智和全部精力，都牢牢拴在科舉一途上，這樣天下才不容易出亂子。” “所以唐太宗看到天下舉子入宮應試，才會高興地說，天下英雄入我彀中。”他輕嘆一聲道：“現在明白了吧，為了天下太平，但科舉是不能停的，早晚還得恢復。但讀書人只會讀聖賢書，伱拿別的考他們，他們不會啊。” “不會就學。”朱楨沉聲道：“反正幾年之內，科舉又不會恢復，他們還有的是時間學一門專業。” 頓一下，他又打出了自己的王牌道：“臣弟聽劉先生說，唐朝開科舉不止有進士科，還有明經、明法、明字、明算等科，父皇既然以恢復唐製為主，為何偏偏在最重要的掄才大典上，卻不學唐朝了呢？” “唐朝的科舉是這樣的嗎？”朱元璋一愣，尋思一會兒方道：“好像是這麼回事，但當時咱聽宋先生他們說，唐朝都是以進士科為尊，因為其餘幾科太簡單，很難拉開差距，所以真正的人才，都去考進士了。 “所以到了後來，考進士就成了考科舉的代名詞，另外幾科形同虛設，因此沒必要再走當年的彎路了，只設進士科就行了。” “父皇被他們給蒙了。”朱楨一陣冷笑，這個問題他真的跟劉伯溫討論過很多次，講起來自然成竹在胸。朱元璋、朱標、朱棣便聽他侃侃而談道： “進士科確實是唐朝最重要的科目沒錯，因為難度最高，也最受重視。但說其餘幾科不重要，報的人也太少，就純屬文人的壞心思了—— “我跟老師統計過，整個唐朝，報考人數和錄取人數最多的是明經科，明經科出身的官吏，遠超進士科。這怎麼能說形同虛設呢？ “還有明法科主要考察法律知識，選拔司法人才。考生除了要熟悉律條律令外，還要運用這些律令，處理十件具體案件。可以選拔出理論與實踐都過關的司法人才，怎麼能說不重要呢？ “再比如明算科，主要考察數學和天文學知識，選拔出精通計算的官員有多重要，父皇肯定深有體會，就不用兒臣多嘴了。”朱楨嘆了口氣道：“敢說這兩科不重要的，不是蠢就是壞。” “他們怎麼會蠢呢？他們是天下最聰明的人。”朱元璋的話語中，已經開始有了殺意在瀰漫了。 “不過這個問題太大了，今天先不討論。”但一轉念，他又打住了這個話頭。早已習慣了掌控一切的皇帝，最不希望被人牽著鼻子走，哪怕是自己的兒子。 朱元璋對老六笑笑道：“等咱多瞭解瞭解，心裡有了個章程，再叫你來聊這件事。” “是，父皇。”朱楨輕聲應下，現在沒指望，這麼大的事，一次就能說動老賊。說不得將來還得老師出馬，反覆遊說才行。 朱元璋點點頭，最後問道：“你覺得要在全國推行新政的話，還差多少人手？” “差不少。”朱楨想一想道：“能用的人手差不多全在江西了，要想全國一起推行的話，起碼得多十倍吧？” “這麼多嗎？”朱元璋眉頭緊皺，從建國初，他就苦於人才匱乏，到現在還是被這個問題困擾。 “那要是延長些年限，比如五年成功呢？”太子問道：“是不是就可以少用一半的人了？” “差不多這個意思，但大哥，其實培養五千人和培養一萬人，用的時間是差不多的。”朱楨輕聲道：“黃冊十年一重造，還是有必要培養一支強大的專業隊伍的。就算是平時，這些人也比那些濫竽充數之輩，得力太多了。” “一萬人……”朱元璋怦然心動，忍不住幻想起來，如果真有這樣一支上萬人的專業團隊聽命於自己，那自己對大明朝的掌控力度，將是史上空前的。 “培養五千人和一萬人的時間，會是一樣的？”太子輕聲問道。 “這就是學校的作用。”朱楨答道：“從零到一百很難，從一百到一千也很難，但只要把學校的教育體系搭建起來，這一千個人才便是種子，只要土壤足夠，就可以結出上萬粒果實來。” “咱當初也是這樣想的，但是國子監那幫人，唉，亂七八糟，荒腔走板……”朱元璋嘆口氣道：“這都多少年過去了，還是沒有挑起給國家供應人才的大梁來，真是太讓人失望了。” 然後朱元璋便結束了這次漫長的談話，滿意的拍了拍老六的肩膀道： “怎麼樣老大，沒想到老六能看的這麼深吧。所以說玉不琢、不成器，得歷練啊。” “唉，慚愧。”太子面現苦笑道：“兒臣二十歲時，還人云亦云，懵懵懂懂。沒想到老六這個年紀，見識就已經超過我當年了。” 朱棣也心悅誠服道：“跟老六在南昌這段時間，臣弟也