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來需要大量的製作才行。還有武器的製作。
現在的人口數量還可以透過捕魚維持,但是魚肉成為主食的話也不是長久之事。還是需要發展畜牧,和農耕。沒有化肥農藥這些東西的時候,前期就應該多項發展。
才能有一定的容災機制,和抗災能力。不然有點什麼自然災害天災**的話,也不能讓姚然這個剛剛千辛萬苦聚攏的群體就夭折在搖籃裡面啊。
姚然站定以後對著身邊的衛金說道:“把紙給我留下一張。過幾天我讓人給你送去一批碎木用的工具去。”
“啊?”衛金注意力都集中總反覆往復的鐵鋸上,沒有聽清姚然說的話。搞得姚然又重複了一遍剛才的話。衛金才應是留下給姚然兩張白紙,然後帶著衛電返回了姚寨後山的高山上。
鋸木頭的工作操作起來很簡單,兩頭用勁拉住即可。姚然讓人搬來了樹墩子,還有平整的石板。開始在白紙上寫東西,抬頭的標題寫著:《基礎教材》四個大字,下面隱約寫下了數學,語文,物理,化學,自然,體育。等等字樣。
這是姚然寫下的一個教學綱要,這兩張紙想寫下這麼多東西要講解的內容是不可能的,但是前期做一個幹部培訓班,對這些東西的講解還有強記,自己還有兩個天才徒弟可以勝任。
強記強學的姚火和金平兩人,默寫族規的事情姚然還是記憶猶新的。這兩個徒弟的教育從實踐出發,然後在準備學習這些基礎知識,絕對可以得到事半功倍的結果。
另一張紙姚然對摺了兩下,撕開來成了四張長方形的紙張,大小也仍然很大。足有五十厘米長三十厘米寬的開啟紙。姚然在上面塗塗畫畫的,是不是的還在圖畫邊上寫上了一些什麼高度啊,厚度啊,註解啊,什麼的。
一個多小時的時間過去以後,已經有兩片軸片被可切割好,鋸了下來,直到姚火跑來告訴姚然,姚然才抬頭不抬眼的,說道,“鋸好了?先放著吧。等我寫好了再過去看。”
姚火顯然被自己老師畫的東西所吸引了,看到之後驚喜的深吸了一口氣,說道:“這不是起重機嗎?老師畫的真好。”
姚然歪了歪腦袋看向站在自己身邊的姚火,餘光又看見正在給小灰灰抓肚皮的小木木,腦中靈光一閃說道,“姚火來的正好,這個小娃娃是你的新師弟,叫林木木,我正好可以考校一下你對起重機的理解。”
姚然將石板上畫的這幅起重機三檢視,遞給了姚火說道,“拿著這張圖去給你的小木木師弟講講什麼是起重機,還有起重機的工作原理。講通了,聽懂了有獎哦。”
姚然像是狼外婆的誘惑著自己的徒弟。姚火也是喜歡姚然畫的這個圖紙,圖紙畫的簡單清晰明瞭,對各項資料都有及其詳細的資料。這臺起重機正是自己建造的,所以拿出來看到整體的設計圖紙,姚火很是興奮。
姚火拿著圖紙剛要轉身走向小木木,卻被姚然接下來的話音,險些嚇傻了。
因為姚然說道,“講不明白,就把手裡的圖畫一百遍。邊講邊畫。”
姚火苦著臉嘴裡嘟囔道:“這就是老師說的嚴師出高徒嗎?”
姚然面無表情的看著姚火,實際上卻是狠狠的憋著不讓自己笑出來,要是說把圖紙和原理講給小平說的話,姚火當然有資訊能講得通,但是講給這麼一個小不丁點的小傢伙,能聽懂才怪。
老師你要是想讓我聯絡一下畫畫你就直說嘛?何必這樣呢?姚火苦著臉走向小木木。
小木木發現有人走了過來,抬起了頭看到是自己的大師兄,小木木趕緊撫胸行禮,但是正享受的小灰灰就不樂意,一下跳起來然後拿腦袋去蹭小木木的腿。
小木木好奇的看著自己的大師兄,不知道有什麼事情,腿上還掛著小灰灰。看得姚火只皺眉,當姚火回過頭去看自己的老師姚然的時候,發現姚然已經走開了。
無奈之下,姚火硬著頭皮做了下來?拿著手裡的圖紙,像小木木揮了揮問道,“知道這個是什麼嗎?”
小木木眨了眨眼,“作為老師的大弟子!你不知道這個是什麼嗎?”小木木臉看白痴似得神情看著自己的大師兄姚火。
而姚火此刻已經石化了。這個正太不簡單啊!“好!你來說說這個是什麼,說對了大師兄我以禮相待,說錯了你小子可就慘了!就你的這個表情就算是。不敬師長!罰你畫圖100遍!”
姚火當然不是白給的了,這個姚然給的出的題目太難,但是也沒說要我一個人畫,這不是還有個師弟嗎?既然給他講課,懲罰不是目的,最重要的還是要會學,
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