第4章 四

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，蘇清河本想逐一回答，但往往話還沒出口就被下一個問題給堵了回去。

於是他乾脆用起了前輩們告訴他的好辦法——等。

等她們把話說完了，自己再開口說話的時候，就不會碰到什麼阻礙了。

然後蘇清河閉上了嘴。

不到一分鐘，所有人都跟著閉上了嘴。

蘇清河環視了一圈，發現大家好像都沒有說話的意願了，這才清了清嗓子問道，“…我的記性不太好，你們一件事一件事地問我可以嗎？”

一群人你看看我我看看你，頓時都鬆了口氣——他們還真怕這麼個適當的教授表演者一生氣乾脆撂挑子走人。

於是在一陣推搡之後，凱琳就被送出來做代表與蘇清河溝通。

凱琳性格積極，也沒覺得被隊友賣了或是怎麼，拿著一個小本子就認真地詢問了起來。

“我們能去教室拍你上課的樣子嗎？”

蘇清河點點頭，“只要在上課前跟學生們說一聲就可以。”

“那你能不能在課堂上故意點佐倉——也就是劇中的內海——來回答問題？”凱琳用筆尖指了一下坐在不遠處的一個日本女學生。

“我一般不會點人來回答問題…”蘇清河想了想，“不過如果有這個需要的話沒問題。”

“那——你知道，有一幕戲是內海中途走進了湯川的課堂，緊接著又離開了——不知道我們是否可以在拍攝的過程中隨意進出教室？”

蘇清河淡定地否定了凱琳的幻想，“這個絕對不行，我的課堂上不允許出現遲到和早退的情況。”

凱琳癟了癟嘴，在自己的小本子上畫了個×，“…嗯，我們現在已經知道了你是量子物理學的老師…那你經典物理方面的知識怎麼樣？”

“我的經典物理學得並不好，很多知識已經忘記了，大部分公式也需要從頭推導。”他並沒有什麼遮掩的意思，而是大大方方地陳述著這個並不完美的事實。

“光學方面呢？對光路的計算可以勝任嗎？”凱琳追問道。

“在不知道光線型別、所經媒質、計算複雜程度之前，我難以回答你這個問題。”

凱琳皺起了眉，“…你記得原劇裡有個拿石子在地上寫公式的場景吧？”

蘇清河的臉上依舊沒有什麼表情，“說實話…我不太記得了。”

“呃…不記得也無所謂，而且那一幕也已經被我們改成了用粉筆在黑板上寫公式…”凱琳聳了聳肩，接著做了個“無論如何”的手勢，“…總之就是那樣的一個場景，你能不能用計算光路的公式把整張黑板給填滿？”

“…這個不太可能。”蘇清河想了想，又補充了一句，“光路的計算其實非常簡單，只需要用幾條公式套來套去就好。”

凱琳：“…那能寫得複雜一點麼？”

儘管蘇清河覺得她的這個要求比較奇怪，想了想之後還是點了點頭，“我可以試著不要簡化太多的步驟。”

“嗯…還有鐳射裝置…你知道哪間實驗室裡有麼…”

……

…