第2部分

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八股文，有固定的模式。而在當時社會還是比較安定，邊疆也沒有什麼大的戰事發生，所以武將在這時沒有什麼前途可言，所謂一將成名萬骨枯，沒有戰事，就代表你沒有軍功，那也就表示你在軍隊中沒有升遷的機會。所以當時社會重文輕武。在加之各大書院都以每兩年考取功名學生的多少來做為目標，故學院裡開設的科目多以教學子怎麼應付考試為主，其他如天文地理等方面的知識，很少教甚至不教，以至於鬧出過新科狀元不知道時節，將麥認成稻的笑話。當然，朝廷中也有官員認識到了國家的病態，也希望能糾正。但是，面對朝廷中眾多的反對聲音，最後也落得個發配邊疆的下場。於是從此朝廷上，大臣口中永遠是歌舞昇平，人間是一片樂土。

而鄧家這這樣的大家族，錢對於他們來來說已經沒有任何作用了。他們所積累的財富，就是後人不做任何事情，也夠他們用上幾輩子的。在這個時代，商人仍是許多人看不起階層，於是許多富貴人家透過許多正當和不正當的手段，就是為了子弟能博得一官半職，那才叫做光宗耀祖。而作為全國第二大城市，上凌的上凌書院則也是僅僅次於京城的大學的第二大書院的存在，每次考取的功名的才子佔了全國考生中很大的比例。而上凌學院的考生組成，不僅僅包括上凌本地考生，還有來自全國各地的學子。而上凌學院對於這些學子，一部分學校能夠解決居住問題，但很大的一部分要靠考生自己，也因為這個原因帶動了上凌學院周圍的一片經濟的發展。

雖然上凌學院是第二大書院，但是仍然沒有擺脫功名的誘惑，學校所設的科目也主要為朝廷的科考試準備的，主要設為三大院系：一是以文為主，著也是上凌學院主要科目，主要設定的科目有朝廷每兩年要考試的科目。同時輔以武學。二是以武為主。，因為其學費相對於文職科類較低，主要面對物件是普通老百姓的子弟，但是由於最近國家邊境相對穩定，沒有什麼戰亂髮生。也因此畢業的學員無法透過在戰場立戰功來晉升，所以武學在學院中並不怎麼受人重視。三是主要面對物件是女子，開設的科目也以琴、棋、書、畫為主，輔以讀書識字等科目。雖然在那時，女子不象中國古代那樣推崇的“女子無才便是德，但是，許多女子仍然做為男人的一個附庸的存在，這多少也有些悲哀。

在得知自己無法避免的要被“發配”到上凌學院上，自己也鬱悶了下：自己的身體是鄧家少爺的身體，，思想卻仍是我原來的思想，在自己的那個時代，自己好歹也是大學畢業，而且已經取得了國家一級建造師的資格證書，按照現在這個社會的學歷標準，俺不是新科狀元，也算一個舉人了。現在要我去跟著一群只知道什麼曰什麼說的所謂才子一起學習，跟我感覺就是好像讓我一個大學畢業生去和小學生在一起學習加減乘除。

但是，鬱悶歸鬱悶，我轉眼又一想，自己既然已經回不去了，還不如好好的在這個時代呆下去。同時也想看看這個時代的書院是不是和古裝電視劇裡面描寫的一樣。我也來個才子會佳人，於是我非常乾脆的答應了。

當天晚上，我叫杏兒給我找來了上凌書院的校規，既然要進去讀書了，要在裡面混得開，想做自己要做的事情，就必須先了解校規，才能校規允許的條件下，達到自己的目的。

第五章　入學2

第二天一早，我就就在管家的安排下在門口等著馬伕把馬車趕過來，作為一個大家族的少爺，我還是不用自己走路去上學的，同時我還要等一個人，我的妹妹：鄧鳳。同時陪我等的還有杏兒和春梅兩個小丫頭，還我現在的母親，杏兒忙著幫我整理用具，而我母親，則在旁邊拉著我的手，不停的說什麼要要注意加衣服，錢不夠用要帶夠，不要去惹事等等，而我呢，面對這分母愛只有認真的聽著，然後不停的點頭，而春梅卻在旁邊的看著我樣子，在那裡掩著嘴輕笑。

正在我苦苦煎熬是，救星終於來了，那就是我的妹妹：鄧鳳。

一見到我，小姑娘就飛奔過來，一把抓住我的手，〃大哥，聽說你要去上課？“

“是啊！我也不能荒廢學業啊。”我看著小妹，對於這個妹妹我還是比較喜歡的，在現代的時候，我是獨子，沒有妹妹，現在我突然有個妹妹，而且這個小妹又是個乖巧的姑娘，怎麼會不喜歡呢！

“真的/？”她眼睛裡充滿了疑惑。

“我敢肯定是真的？”我笑道。

“大哥，你不是上次頭被打壞了吧，以前從來都不喜歡讀書的你竟然要去讀書，而且理由還是不能荒廢學業？”她一臉驚奇。

“鳳兒，怎