2號世界扭轉中 13

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“很遺憾，你們全部不及格！”水木老師滿臉惋惜地宣佈這一次期末考試成績。

“啊？怎麼會？”

“我明明都寫對了！”

“為什麼不及格？”

全場喧譁。

“你們的手段很高明，可惜，文化的老師們可不鼓勵作弊，大家一致決定，這次期末文化課全部不及格！你們要怪，就怪那些集體作弊滿分的人吧！”水木老師臉上帶著溫和的笑容，目光中卻閃過一絲幸災樂禍，有意無意地看了忍宗成員幾眼，尤其是漩渦鳴人。

“啊？”

“怎麼這樣！”

非忍宗學生紛紛看向了忍宗學生，似乎帶著些許責怪。

忍宗學生們不動聲色。

“是因為我們全員滿分嗎？”奈良鹿丸反問道。

“奈良同學，聰明要用在正途上！”水木老師貌似苦口婆心道。

這時候，漩渦鳴人站起身來，一字一句道：“我們沒有作弊！”

“水木老師，你們不能因為我們的成績超乎你們想象，就認定我們作弊了！”

“證據呢？”

“驗證的過程呢？”

“難道只因為你們覺得，就如此輕率地斷定對錯？！”

漩渦鳴人的質問聲抑揚頓挫，層層推進，帶著一往無前的氣勢，其強烈的自信和堅定的信念，隨著他的質問，輕易感染了在座眾人，在他的言語下，學生們彷彿被帶入了被輕易裁定對錯的無辜學生，心生共鳴。

“老師們如果不信，我們願意重考，自證清白！就無需拖累無辜的同學們了！”

此話一出，可見漩渦鳴人不懼檢測，忍宗眾人也並未反對，可見自信。

其餘學生越發覺得忍宗眾人的清白無辜，紛紛附和道：

“對啊對啊！”

“老師給個機會唄！”

學生們只為一個機會，但在水木看來卻是在挑釁權威。

雖則忍校老師的權威在忍族學生中並不重要，但也從未被如此廣泛質疑挑釁。

水木老師惱羞成怒，拍案道：“造反嗎？！”

隨即水木老師又軟了下來，忍著不滿，對著漩渦鳴人不耐煩道：“別搗蛋，坐下！”

漩渦鳴人堅定而禮貌地說道：“水木老師，我沒搗蛋！我是認真的！”

“啪！”地一聲巨響，水木老師重重地敲了桌子：“上課！”

“水木老師……”有學生開口。

“漩渦鳴人！”水木老師高聲喊完才發現開口的是其他學生，他惱羞成怒吼道，“給我出去罰站！”

漩渦鳴人沒有繼續激怒水木老師，否則他就從有理變無理了，他聳聳肩，朝教室外走去，卻見奈良鹿丸也站起來，跟著漩渦鳴人走。

“我也是忍宗的。”奈良鹿丸如是說道。

緊接著，一二三四五……若干忍宗學生紛紛站起來，自覺地跟上，作著無聲的抗議。

其他學生心中激盪不已，看著忍宗眾人彷彿在看挑戰權威的英雄，心生嚮往。

“行！忍宗厲害！有本事以後再全員滿分！”水木老師怒道，“我看你們都不用畢業了！”說完，水木老師乾脆把教室門都給關了，眼不見為淨。

同時他在心裡想著如何將這件事記錄在他們的檔案上，評價都想好了：自以為是，野性難馴！

忍宗的學生幾乎將走廊站滿，他們似乎沉默著，實則在腦海中商討著。

‘真的和鹿丸說的一樣，只要我們全員考滿分，老師們就會不講道理的打壓！’

‘我原來還以為水木老師不錯呢，沒想到也這麼是非不分！’

‘對呀，雖然全員滿分很少見，但我們不也願意配合自證清白嘛！怎麼就不給個機會呢？！’

忍宗成員們忿忿不平。

‘因為忍宗的聲勢太大了，即便沒有全員滿分，老師照樣會找理由打壓我們的。’奈良鹿丸解釋道，‘我們抱團太快了，讓老師們感覺到了危機。’

‘老師們擔心我們驚動上面，且全員滿分太離譜了，如果我們不是當事人，也很容易做出相似的判斷。’漩渦鳴人客觀說道，很好地給忍宗眾人降火。

所有連結忍宗之人，無不為漩渦鳴人的精神意志所感染，不自覺地聚攏在漩渦鳴人周圍，不約而同地將其視為忍宗的核心。

這其中有漩渦鳴人的查噸拉的緣