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得異常快速而肯定“故鄉最後和姐姐相識那段時間的事情，確實有很大一部分是老師所為，不過她當時也是被引入了局中。
其中有一些疑點，我也已經有了一些猜測。現在不是分析那個的時候，如果這次可以順利回去，我會找她求證一下。
我之所以這樣判斷，是因為佈局的手法。
最近接觸得越多我越確信。老師的育成法，是一種透過人來實現自己意圖的佈局方式。
透過透徹地分析可能牽扯到的所有人的性格，目的，行為方式，進而為他們製造動機，製造互相影響的契機，最終一步步將事情推向自己想要的方向。
與之相反，我們一直遭受其算計的‘命運’，給人的感覺更像是先‘看到’了結局，然後再逆推所有導致這一結局必須的‘關鍵點’，進而在這方面動手腳。
比起‘盡人事’，更多的像是在‘應天命’。
而且‘命運’似乎自己也很清楚它在謀算人心方面比不上老師，所以會盡可能把算計我們的佈局安排成無法被人干涉的狀況。
你可以這樣是想一下。有一種可能，故鄉的末日是為了讓全人類自顧不暇，以求生的根本目的蓋過老師原本為他們安排的動機；
上一次的地下避難所裡，那個構築避難所的文明是為了讓他們不會被老師利用為我們提供幫助，所以才在我們到達前被徹底滅絕的；
而這一次，明明並不是沒有機會，但包括我們在內所有勢力都在試圖排除儘可能多的競爭者，進而獨佔這座遺蹟……
這一切，有可能並非偶然？”
。
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