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州的地理、水文了解也有限，無法擔負起總體協調的重任。只有與當地的掾吏進行深入的溝通，聽取他們的意見，才能圓滿完成天子交待給他的任務。
交流的過程也是學習的過程。正因為有了在冀州挖掘運河的經歷，此刻站在袁敏等人的面前，他才能提出相對專業的問題，還不是泛泛而談，流於表面。
當然，比起袁敏來，他的專業還是不太夠。
所以，他想和韓遂商量，等秋汛結束，將袁敏調到司空府，讓他去冀州負責運河的事。
韓遂沒什麼意見，表示袁敏本來就屬於司空府的下屬，你想怎麼調都行。
反正袁敏負責了幾年秋汛，附近郡縣該受訓的人員已經都接受過相應的培訓，袁敏本人親著的治水專著即將付梓，大家按照指導，再及時根據新出現的情況進行商討，有沒有袁敏在場沒什麼區別。
韓遂說著，取出一部手稿，遞給周忠。
“我雖然不太懂水利，看了也收益良多。司空是行家，想必會有更高深的意見。還請司空過目斧正，以期減少訛誤。若能作序，那就更好了。”
周忠接過一看，原來是袁敏寫的書，一部分是講述治水的歷史，一直追朔到鯀、禹父子；一部分是講兗豫二州的地形，提出相應的解決方案。
這部書的字跡很規矩，應該是定稿，但上面還有些眉批，字跡與正文不同。
周忠稍一琢磨，就猜到了應該是韓遂的筆跡。
韓遂這是想借著袁敏的專著留名，又底氣不足，所以想拉著他這個司空作序，順便將他的名字寫進序文。
“袁君既是司空府的一員，這就是我份內之事，豈能推辭。”周忠笑著接過書稿。“我先帶著，路上拜讀，讀完後派人將書稿及序文送回。”
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