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蔣幹離開數日後,成公英帶著一萬騎兵趕到,與軻比能、荀惲會師。

與士氣低落的鮮卑人相比,這一萬騎兵可謂是人如虎,馬如龍,士氣高昂。三千漢騎與西域各國的騎兵相處也非常融洽。

成公英與荀惲有過數面之緣,與軻比能卻沒見過面,只聽過對方的名字。見面後,見軻比能如此憔悴,他大感意外。

一問才知道,軻比能這兩年過得太辛酸了,可謂是內外交困。

成公英很同情他,也為韓遂感到慶幸。

曾幾何時,韓遂也是如此。既要防著朝廷的鎮壓,又要防著身邊人的反叛。僅是和馬騰的分分合合,就讓他夜不能寐。

直到天子平定西涼,他們都成了天子麾下的大將。

雖說矛盾還是有,卻不用再擔心被對方背刺了。

相比於韓遂,軻比能的心理壓力更大。

他不相信天子,也不怎麼相信荀惲,所以他就像一匹孤狼,在草原上游蕩,急切的想找到立足之地。見貴霜內亂,恨不得立刻拿下,據為己有。

相比之下,如今的韓遂可謂從容不迫。

成公英和軻比能把手言歡,拍著胸脯保證,有我西域都護府在,一定不會讓你再被人欺負,平平定安到達好客之海。

沈友則與荀惲相談甚歡。

大半個月時間的相處,他已經與西域都護府的將領打成一片,甚至學會了幾句西域語。只是考慮到西域語龐雜,而且大多沒有文字,不合適交流,所以更多的時候是他教西域諸國的將領漢話。

在他的建議下,成公英讓漢羌將領與西域諸國的將領結成夥伴,教他們說漢話,寫漢字,還為他們起了漢人的名字。

現在最大的困難就是成公英麾下的將領文化水平也不高,教西域的夥伴說漢話沒什麼問題,教他們寫字讀書就有些困難了。

因此,沈友主動請纓,充當教師,從軍中挑了三十個聰明伶俐的年輕人,親自教導他們讀書。

不出意外的,這些年輕人大多是各國將領的子弟。

有了師生之誼,這些將領和他更親近了。

與荀惲交談之後,沈友很好奇,荀惲為什麼不教鮮卑人讀書?

荀惲聽了沈友的經歷之後,大受鼓舞,決定照樣施為,加大對鮮卑人教化的力度。

——

兩軍會師之後,實力大增。

成公英與軻比能商量,首先轉移牧場,擺脫被動應戰,疲於應付的不利局面。

他建議軻比能退到夷播海北岸。

夷播海在烏孫邊境,狹長如鉤。沿著湖岸一片牧場,可以供軻比能暫住。

為了防止蠻夷來襲,成公英從麾下騎士中挑出十隊,每隊五百人,各由一名都尉指揮,再讓軻比能安排兩百人左右的騎兵作為嚮導,配合作戰,在劃定的區域內巡邏遊擊。

剩下的人則在營地待命、休整。

與此同時,他又派人趕到康居、烏孫,借一些糧食,並承諾用商稅償還。

西域商道復通之後,商人往來,商稅豐厚而穩定增長,康居王、烏孫王對成公英的償還能力非常有信心,爽快地答應了。

有了糧食,心裡不慌,軻比能就在夷播海住了下來。

成公英天天和軻比能湊在一起,不是喝酒吹牛,就是外出行獵,讓軻比能將營裡的事務交給荀惲負責。軻比能也死心了,知道形勢不由人。沒有大漢作為後援,他根本不可能在西域立足。

別的不說,成公英就能直接碾死他。

於是,他不僅將大權交給了荀惲,還讓一子一女拜荀惲為師,跟著荀惲讀書學禮,爭取將來能做一個真正的大漢人。

——

大帳之中,幾十個少年團團而坐,有漢人,有羌人,有西域人,還有鮮卑人。

沈友沒有披甲,只穿著絳紅色的戰袍,敞著懷,眉飛色舞地講著故事。

他今天講的是大禹治水。

每天授課開始之前,他都會講個故事。之前已經講過盤古開天、女媧造人、共工怒觸不周山等等,非常吸引人。不僅上課的人愛聽,就連身為講師的荀惲都愛聽。

對這個來自江東的才子,荀惲既敬佩,又有些慚愧。

一是沈友武藝很好,刀法精妙,非他能及。

二是沈友放得開,沒架子,不管是羌人還是西域人,又或者是鮮卑人,他都能找到共同語言。

當然,最重要的是前者。

與這些蠻

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