第11部分

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一兩個詞；畫畫可以教一點基礎，江浙一代文風鼎盛，到了那裡不會這些底氣似有不足；樂器他是不打算教的，琴倒是應該識得一點……

江先生心裡列好了課程表，擬出來之後交給石文炳過目。石文炳並沒有接，只說：“自是信得過先生。”有啥信不過的呢？他家閨女學習的時候丫頭婆子跟著，這些人哪怕學不會內容，學個話還是行的，保證不可能有什麼違禁內容出現。

江先生是另有意思的，要學陶冶情操的課程，就要增加教學裝置。學琴要樂器，學畫要畫具，如果再略教一點棋那就要弄棋盤棋子一類，那是要申請裝置和經費的。石文炳終於領悟了江先生的意思，把單子拿過來一看，聽江先生解說：“到了南邊兒，這些都要略懂一些才好，不必非做才女，總要知道一點兒，不至於聽不懂旁人在說什麼。”

江先生原是覺得已經摸到了東家的脾氣，《四書》讀了一半兒覺得女兒大了就要背《女四書》，顯然是另有一種培養思路。西魯特氏還要求如果可能就教一點算術，都是為了日後管家服務的，不大可能專心培養才女出來。

不料，對他的說法石文炳深以為然，江先生驚愕之餘也放下心來不去猜測了。猜什麼呀，素質教育這東西，從來都是不愁靠試教育出頭的有錢有閒人士才能搞出來的，石家正好有錢有閒，還不擔心畢業後沒工作的。

對此淑嘉挺滿意的，她更適應那種語數外理化生歷史地理美術音樂體育各種課程排在一起的課程表。為此，她也自己列了一份課程表。夏天日長，很早就天亮了，早晨起床收拾好，見到西魯特氏、吃點小點心也花不了多少時間，到吃早飯還有兩個小時。

這兩個小時差不多夠讀書、背書、寫字了，漢語課程難不倒她，《四書》的內容穿越前沒有系統學過也耳濡目染了不少，其實有些片段還被節選入過語文課本難為過各年齡段的考生。數學也是，雖然高考的數學成績慘不忍睹了一點兒，但是簡單的加減乘除擱三百多年後是個學生都會。滿文，經過最初的磨難之後，她也漸漸適應了。要說，有個一道學的，真的很能激發人的好勝心。

扯遠了，早飯後休息一陣兒，此時西魯特氏已經把前前後後的事情處理完了，帶著女兒們說說話，或者看著她們做針線。這個不由她作主，全聽西魯特氏的吩咐，叫針線上做得最好的媳婦來教她。由簡單到複雜，反正淑嘉本人也不大懂這些手工，十字繡倒是繡過半拉，圍巾手套織過一套而已。

最開始也不是就學繡花，先是練習一下手感，在布上扎針縫幾道。主要是說明一下各種工具，針、線、尺……淑嘉因讀《紅樓夢》記得有打絡子一節，倒提出要學。不料被勸說：“打絡子看著容易，也是要手勁兒的，姑娘要學，只好學幾個容易的，再學旁的，還得過兩年呢。”不由大為鬱悶。

西魯特氏看她蔫頭耷腦的樣子，抿嘴一樂，也不點破。

16 二姑娘開始換牙

“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”

難得斯巴達了的江先生被各種暈船與中暑鬧得，居然有閒情在減了功課的同時給她們講點古詩什麼的，江先生之前也不是不給她們講一點《詩經》、《唐詩三百首》，當然都是抽著講一點簡單的，據說《關雎》是講后妃之德的，所以會講一點，《唐詩三百詩》裡也有不少廣為傳頌的、有教育意義的，不知道的話會顯得比較無知。

學詩的同時還能學一些生字，淑嫻淑嘉學習，一開始除了標準課本之外，也會隔天講一首詩來做教材，既學了字，也熟悉了詩歌這種文學題材，也增加一點常識。淑嘉挺喜歡這樣的，果然，素質教育比應試教育更受學生歡迎！

現在再說唐詩，這就純屬是為了減輕學生課業負擔，外加增加一點課外知識了。

正好在大運河上，當然要說一說這大運河，連日來除了教一點基礎畫法和基本的指法，江先生檢查完功課之後都會說一說這大運河，今天到哪裡了，明天將會到哪裡，沿途風物如何。淑嫻聽得津津有味，淑嘉的地理學得不壞，會考拿的是優，但那是三百年後的事兒了，如今也十分感興趣地聽江先生神侃。

皮日休的這首詩立意新穎，倒也有可取之處，今天吃的是水撈飯，江先生吃得舒爽，晚飯後隨石文炳過來上課，順口唸了出來，又以順道講了一回楊廣同學的勞民傷財一類。

要淑嘉說，關水殿龍舟什麼事兒？老百姓管你作威作福，給了基本需求，有了立錐之地，真沒人造這個反。“我夢江南好”真沒什麼錯，