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上的字我全會寫，學打拳吧，我學會了教它們，它們也會打。”
紅綾說著，就身手異常矯健，生龍活虎地打起拳來，那些大小猿猴，果然也跟著她一樣動作，看得白素也不禁好笑，再也難以堅持。
我在看到這裡的時候，把紅綾寫字的經過翻來覆去看了好幾遍，才看清她從“田”字的右下角開始畫，一下子就把那個“貓”字畫了出來。
我不禁感嘆︰“素，這女孩子有過人的記憶力，她必然不是普通人家的孩子，靈猴能撫育出她強健的體魄，可是決不能給她知識，這是遺傳的。”
白素默不作聲，可是她點頭，同意我的話，又補充︰“許多字，只要是她認識的，她都可以隨心所欲，用她自己的方法寫出來，可是她最不願意寫字。”
我嘆了一聲：“別勉強她，她又不是不識字，也不是不會寫，只是不願寫，不算甚麼。”
白素瞪了我一眼，說︰“你真會縱容孩子。”
我笑︰“別忘記，半年之前她是甚麼樣子，半年之中有這樣的進步，已經是奇蹟，若是讓我來教她，成績必然大大不如。”
白素道︰“要不要把她帶到城市來？見識一多，進步自然神速。”
我大吃一驚，用上了一句京劇的道白︰“娘子何以竟有這般戲言？”
白素並不回答，只是望著我。我和白素之間，在相當多的情形之下，根本不必透過語言，也可以瞭解相互之間的心意。所以我知道，白素這時這樣望著我的意思是︰如果那不是戲言呢？
我嘆了一聲，我相信白素也明白我的意思︰我不同意，而且是相當強烈的不同意。
白素仍然望著我，看來，她在表示，她要堅持她的主意，我則再以眼神，勸她再思，三思。
這樣的情形，持續了將近一分鐘之久。白素這時現出了語言又止的神情，可是她卻沒有說甚麼，偏過頭去，不再望著我。
我看到了這種情形，不僅大是訝異。因為白素分明是心中有話要和我說，可是又感到難以啟齒。
這種情形，可以在任何兩個人之間出現，但是絕不應該在我和白素之間出現，我和白素之間，還有甚麼話是不能說的？
而情形也正糟糕在這裡︰我和白素之間，應該是無話不說的，竟然出現了她欲語又止的情形，可知她心中一定及其為難，這就使�
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