第一八六章 教育上的規劃

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，我的分身是皇帝

當天晚上，柳青就和昭寧公主住在回馬嶺礦場。

這裡已經建了很多的房子，還出現了一些鋼筋水泥結構的樓房。

柳青住的是他的主管房。

雖然很長時間沒有人住這裡，但每天都會有人來清掃，住進去不會有什麼問題。

第二天上午，柳青去看礦區學校的情況。

他制訂出來的教材只有三年六期，就走完了整個小學流程。

現在才教到二年一期。

讀書的都是學徒工，也不算多小，他們的接受能力比較強一些，那麼多內容塞進去，大部分人也能夠消化得了。

當然也有少部分人消化不了，這個是在所難免的。

但是，再消化不了，至少簡單的字會認，簡單的數也會算。

畢竟招來當學徒工的，就沒有那種一看上去就很愚鈍的人，招那樣愚鈍的人也不可能成為一個優秀的學徒工。

只是有的人懶得認真學習罷了。

大部分的人都很珍惜這樣的機會，都在努力的學習知識。

柳青旁觀了幾個教室的教學，多好算不上，基本上還是滿意的。

教師隊伍也增加了一些。

因為這一年多的時間，礦場的聲譽越來越好，在周邊人的心目中已經不是那種犯人聚集的地方，反而成為了很多人嚮往的地方。

這也使得他們招了一些讀過書的人來做教師，經過簡單的培訓之後就拿著教材，一邊學習一邊教學生。

現在教師都有四五百人了，比最開始那個草臺班子要擴大了很多，裡面甚至連秀才都有。

當然，大多數都是童生都沒有考上的讀書人。

不管是教的人還是學的人，現在他們的知識儲備都不怎麼夠，但是，他們的知識在增長。

在那些教室裡面，柳青感受到了一股蓬勃向上的生機。

這些學徒工都是半天讀書半天做工，輪流著來。

柳青又去看另外一批學徒工的做工。

有一些學徒工已經來了一年多的時間，學到了一些技術，有的工藝水平甚至已經可以跟一般的工匠相媲美了。

他們現在做工用的工具也比以前更豐富了。

一些製造難度不是很大的工具，柳青都已經弄了出來，現在雖然還只能算是手工業，但是製造一些產品，也容易了很多。

一上午的時間用在參觀上，柳青對於未來教育上面的發展也有了一個數。

步子不能邁得太大，邁太大了老師都來不及培養。

但是也不能邁太小，邁得太小，就得耽誤一代人。

他決定接下來要花一兩個月的時間來整出中學的教材。

同樣也是三年。

那就包括初中和高中的知識。

一些不必要的學科就沒必要弄出來。

比如說，在這個世界完全沒必要弄一個英語出來分散大家的學習精力。

歷史和政治這一類，也不能弄出來。

這可是儒家吃飯的東西，把它弄出來肯定不會透過，甚至會遭到那些讀書人的攻擊。

在沒有辦法找到適合的群體替代他們之前，柳青不想因為這樣的問題跟他們起糾紛。

還有一些柳青自己都已經忘記了的知識，那也沒法弄出來。

沒穿越之前，他也算不上是學渣，不過絕對算不上學霸，很多東西讀書的時候就弄不懂，更不用說走出校園都那麼長時間了。

要不是寫小說需要很多資料，強迫著自己學習了很多東西，他連一份縮水版的中學三年教材都沒有信心鼓搗出來。

主要還是自然科學方面的東西。

把那些東西給弄出來，差不多就到了柳青的極限了。

他能為這個世界科學發展做的，也就是那些。

剩下的，只能靠那些學生們自己去完善、去發展。

中午又在食堂吃飯。

不過這一次不是跟那些礦工們在一起吃飯，而是跟那些學徒工們在一起吃飯。

一邊吃飯，一邊聊天，鼓勵他們努力學習。

學習書本上的知識，也要學習工匠們傳授給他們的知識。

跟他們說：

“我們不能將目光都盯在那些耕地上，光種田難以讓我們的生活過得富裕。以後工業發展是大趨勢，只有工業發展起來了，所有的人才能過上好的生活。現在是一個大時代，你