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柯凡若已成為擎蒼宗弟子，那柯家也不敢如此苛待他，並強佔他父母遺留下的那些財產，包括宗門撫卹等資源。
既然柯凡已為自己未來的人生選定方向，樂青怡對他的一些教導，也變得更具針對性。
她不僅要求柯凡儘可以的增加各種知識儲備，還要教柯凡學會透過別人的表情與動作反應，分析別人的心理，透過語言藝術，瞭解別人的心理需求等。
面對樂青怡所說的這些他聞所未聞的內容，柯凡十分羞慚，他覺得年齡更大的自己，實在太過孤陋寡聞，人與人之間的差距，也太大了一些。
作為一個善於反思，還有著一顆上進心的老實孩子，他不僅沒有抱怨學習任務過重，還表現得非常努力用心。
至於他這階段的少年人本該有的一些天性，都被這些學習任務給完全壓了下去。
樂青怡自己也沒有閒著，連柯凡都在她的引導與影響下，早早開始為自己的將來做規劃，她自己當然也沒落下。
除了開周天全竅的這一計劃，她不僅用心學習許多動植物與礦石圖鑑，還提前跟她父親學習制符。
雖然她因還未正式開始修行，無法運用元力，繪不出具有符力的真符，但她早就開始學習各種符紋的筆畫，提前熟悉各種符紋的畫法。
所以樂青怡可謂是用以身作則的方式，帶著柯凡一起學習。
在柯凡將那些理論知識學到一定程度後，樂青怡再次帶著他去集市實踐。
依附奇風山域而建的這處集鎮，常住人口與流動人口加起來的數量雖不少，但規模畢竟有限，而且這些人身上都存在許多共性。
看著柯凡在集市變得遊刃有餘後，樂青怡就讓她爹兌現諾言，帶領他們去山外的世界實踐。
柳素英走不開，對這個提議持反對態度。
“怡兒，你要聽話，外面本就亂得很，你們還打算多去些地方，僅你爹一個人，哪能照顧得了你們兩個孩子？還是等到我們年底交接完駐守任務後，我與爹都有時間了，再陪你們出去歷練。”
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