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麼也不認識,是個文盲。”
喬伊一想到這個場景,眉毛就皺起來,他說:“這樣怎麼能行呢?”
一邊說著,喬伊一邊把克萊爾按在椅子上。
在結束了一個小時的教學之後,喬伊心滿意足的把克萊爾放開,然後把自己的啟蒙書遞給他:“你可以拿著它複習一下,我去寫作業。”
——
隨著喬伊開始寫不同的作業,克萊爾的課程專案也越來越多,喬伊的書桌一度成了克萊爾最不想靠近的地方。
自己在教克萊爾這件事,喬伊並沒有瞞著莉莉絲,沒多久她就知道了,莉莉絲聽著覺得好笑,但是也沒有阻止。
“嗯……”她貌似認真的想了想,“你願意抽時間教克萊爾那也好,反正他以後也是要學會這些的。”
得到了支援的喬伊更有幹勁,不過隨著時間的過去,克萊爾的學習速度也越來越快了。
喬伊驕傲的告訴莉莉絲:“克萊爾現在特別聰明,他以前學完字母都要兩個小時。但是現在已經能開始閱讀一部分句子了。”
作為和克萊爾接觸最多的人,喬伊可以說是親眼看著他一
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