第十四章 收個小弟叫張波

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練武的基本功，其實是為了使身體的各部分達到一種基本的協調和柔韌，這樣在以後學習格鬥技的時候，就可以達到最完美的效果。

吳思嘉在這方面下的功夫是常人的數倍，可以說從他1歲起，基本上屁股就從沒坐過凳子，雙手從沒放下與大腿低與30度，就連看書的時候，吳思嘉也都要儘量讓自己的手保持一定的穩定和水平角度。

記的華夏國近代最出名的武術大師李小龍，報紙雜誌特意刊登了一份測驗報告，列出其傑出的身體素質，其中又特別列了一項：李小龍的思維反映能力是常人的0.2倍，換個話講，就是同樣的動作，李小龍可以比常人快上0.2秒完成。

那麼反過來就可以理解為，就算是武術，也是要基於接觸的思維能力下，才可以完成絕高的境界。

別的不敢講，但是在大腦思維上，吳思嘉所擁有的只怕是一個恐怖的代名詞，基於他從小刻意鍛鍊的身體，所培養出來的各方面外在條件，在配合上他恐怖的思維能力，那麼學武這回事，對他來說僅是一個“過目”的過程而已。

只要看別人的動作做過一遍，他就可以在腦袋裡面形成全方位的立體虛擬圖，在從這個圖中，分割成無數部分，然後同一時間執行這些所有的圖片，在大腦裡面形成電影般的效果，重複無數遍，快慢都可隨意調整，迅速融會貫通。

這就是變態的思維能力。

師傅看吳思嘉身體素質極其出色，就直接教吳思嘉格鬥技，最要命的是，所有的動作師傅只要做一遍，吳思嘉就能完整的模仿下來，就連拇指和食指這樣細微的地方，他都能完美的模仿出師傅親身所做的形態。

師傅大喜過望，又讓吳思嘉做了幾遍剛剛教的動作，最後放棄了傳統的一天一式或者多式的教學方式，直接演變成一下一套的教學方式。

師傅在格鬥上的浸淫程度，遠非吳思嘉的父親所能比，在吳思嘉眼裡，師傅都有點世外高人的味道了。

師傅一套一套的教，吳思嘉一套一套的學，在師傅那裡，似乎有教不完的套路，打不完的格鬥技巧，每打完一套，師傅都直接讓吳思嘉照做一遍，然後在教一套，在讓吳思嘉照做一遍，教了5套，或者6套這樣，就要求吳思嘉一套一套完整的打下來。

第一次見面，師傅就教了吳思嘉5套拳術，期間完全不需要師傅任何的矯正動作，吳思嘉就做的異常完美，師傅很是高興，看了看手錶，連呼天才，嘮叨著明天要教更厲害的，就帶著吳思嘉下山了。

第二天上幼兒園，叫了作業，拿了小紅花，看著周圍依舊羨慕的目光，吳思嘉的感覺突然沒有昨天那麼強烈了，也許是昨天師傅剛發現他時候，那提著槍從樹陰裡面走出來的沉穩氣度給影響到了，使吳思嘉在內心深處也產生了一種叫做欽佩的情緒。

這才是真正的氣度，是一個20來歲的小夥子根本無法企及的心理高度，以至於師傅只用一句話，就可以完全的把吳思嘉精心製造的所有氣勢，都擊散成七零八落，也就是在那一刻，吳思嘉才開始有了沉穩的概念，在心理上，算是走了很大的一步。

當然這些都是吳思嘉自己內心深處的態度改變，自己本人是無法發覺的，他只是感覺自己似乎有點不太在意這些小p孩的目光了而已。

上了一堂課又回答了阿姨的一個問題，拿到了第2個小紅花，吳思嘉就開始考慮他現在身處的年代，究竟有什麼方式可以讓一個5歲的孩子能賺到錢。

這個問題他從1歲想到了5歲都沒有想出完美的解決方案，可見現實是殘酷的，並不是像小說裡面那樣那麼簡單就可以發家的。

幼兒園的廁所在小班的時候還是男女共用的，只有教師的廁所，是有性別分別的，這個現象要在1年後道路闊寬的同時，才得到改善，到了那個時候，幼兒園會進行一次闊建，孩子的廁所才有了男女的分別。

而吳思嘉此時就站在這男女共用的廁所裡面，看著周圍小男孩肆無忌憚的在小女孩面前掏出物事，在看著邊上小女孩在小男孩面前若無其事的脫了褲子，吳思嘉一陣汗顏，這情景，估計也只有幼兒園的孩子能辦的到吧。

吳思嘉不是變態，自然不會對小女孩產生什麼想法，既然事情都如此了，入鄉隨俗吧，在經過一番強烈的