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“他早上接到通電話,急回醫院一趟。”曹勇幫自己二哥回答下。 “什麼事急回醫院?”任崇達隨口問一句。 未曾想,對方沒回答。 望到曹師兄突然緘默的表情,謝婉瑩聯想起剛才曹師兄在陽臺打的那通電話。 “吃早餐。”曹勇主動說出這三個字,再次應證避而不答。 有些秘密,身為醫務人員是不可以說出口的,哪怕對同學同行都不可以。 由於傷口無大礙,謝婉瑩走進獨立衛生間刷牙漱口洗臉。 病房裡,聽著曹師兄質問起她的輔導員任老師。 “你昨晚和傅昕恆聊了什麼?” 昨晚這兩人走出病房後沒再回來很讓人疑心的,好像揹著他人在謀劃陰謀詭計。 “沒說什麼。”任崇達答。 曹勇沒給他糊弄過去,不高興地正色道:“你別撒謊。之前你已經有隱瞞我什麼事的跡象了。” 這老同學哪能欺騙老同學,站著那個機器人那邊想幹嘛。 “沒!”任崇達抬手發誓。 “既然沒什麼秘密,你直說他拉你出去說了什麼話。”曹勇問。 被逼到快冒汗了,任崇達擦下眉頭說:“我一早和你們提過的,你是八年班畢業的更清楚。如果你們願意,可以主動申請來做我們這班學生的科研導師。傅昕恆昨晚和我說的是這個事了,說願意成為我們班的科研導師。” 學校對學生找科研老師這一塊一般是雙向選擇原則。學生可以自己找導師挑導師。導師同樣可以自己挑學生。這樣一來,你情我願,最好不過。 問題是,不是所有學生能順利找到導師的。學校必須考慮到一個現實問題。有部分學生可能能力不足,找不到也挑不到合適的老師,要怎麼辦。學校至少需要給這部分學生兜底。 八年班預設的科研導師組正是基於這樣的原因所設立。畢竟八年班和其它逐級考上去的博士生碩士生不一樣,不是先找好導師再來學習科研的。 科研導師組按照學校的計劃,會聘請有資格的博士生導師進入,通常為四到六位導師組成。這樣的話,導師不用輔導太多學生太累,學生可以有充分的導師選擇餘地了。 自己是從八年班畢業的,曹勇是記起這個事。讓他想不到的是,傅昕恆多的是優質學生來找自己指導,何必主動加入這樣的導師組。要知道,是什麼樣的學生才會找導師組,優秀的學生完全可以順利找到自己要的導師。 “他在盤算什麼?”曹勇問。 “我怎麼知道。”任崇達自認不是那個機器人頭部裡的那塊電路板。 “你答應他了嗎?” “喂,他進來對我班裡學生有利,我幹嘛拒絕他。”任崇達擺明了自己輔導員的身份,義正言辭地說道。 “除了他,還有誰?” “這個吧。”任崇達想起了昨晚上當傅昕恆說完,在後頭跟來的常家偉急吼吼說自己一樣要加入。 “他沒這個資格。”曹勇道。 擔任博士生導師有門檻的。喜歡回到九零,她在外科大佬圈火爆了()回到九零,她在外科大佬圈火爆了。

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