第十九章 學生們的拙劣針對

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週一。

新的一週開始了，同學們紛紛討論著昨晚的帖子，嘰嘰喳喳的如同喜鵲。

三年級的學生已經近距離認識了陸離老師，二年級的學生緣鏘一面，他們期待著那位年輕且帥氣的老師，當然，更想得到他的禮物。

不過，並不是所有人都期待與新老師的見面。

米凱爾·安東尼奧就是其中一個。

他的導師是丹尼斯教授，是學術委員會的成員，曾經解讀出一個章節的《冰海殘卷》名動秘黨。後來，秘黨根據他解讀的《冰海殘卷》成功制止了次代種的復甦，他一時成為風光無兩的人物。

後來，由於對《冰海殘卷》的解讀陷入瓶頸，這位教授漸漸消失在眾人的視野中。

如今，冒出了陸離這麼一個毛頭小子，全部解讀了《冰海殘卷》。雖然丹尼斯認為他完全是在瞎說，但還是命令學生給這位新來的老師一點厲害瞧瞧。

“麥格，聯絡的怎麼樣了？”

米凱爾問他身邊的同伴。

“放心，我都放出訊息了，說這位老師自命天高，看不起我們這幫學生。”麥格答，“基本上所有的男同學我都吩咐過了，他們不會配合這位老師的。”

“記住我們的口號，要一位德高望重的教授，而不是一個毛頭小子。”

“好。”

七點五十分整，教室外響起了輕盈的腳步聲。

“大家早上好，現在可以翻一翻上節課的內容，我稍後會提問。”

陸離走進了教室。

說實話，他還是有些不適應教室的格局。

卡塞爾學院內的教室不是普通的順次階梯形，而是u字形。黑板和講臺在u字的開口處，一節課差不多有五十人，坐在一起彼此都能看到。

而老師會處於u字形的中間。

這樣的好處是能夠縮近與學生之間的距離感。

這其實對老師也是個不小的考驗，尤其是新老師。因為學生們的目光來自四面八方，打量你的目光就像在動物園裡看猴子。

“我叫陸離。”

放下公文包後，他在黑板上寫下了自己的名字。

“相信二年級的大家都聽說過我了，課堂規矩我也不囉嗦……”

簡單的自我介紹後，陸離掐著表，“現在開始點名。”

“米凱爾。”

“塗詩綺。”

“……”

三分鐘後，陸離合上點名冊，正打算宣佈缺勤人數，卻被米凱爾舉手搶先打斷了要說的話。

“老師，你的點名冊是不是有問題？好像少了一位同學？”

學生們環顧四周，發現一頭金髮的愷撒·加圖索沒有出席，他是個學渣，逃課是家常便飯。

“你是說愷撒·加圖索？”

“對啊。”米凱爾陰陽怪氣的，“老師你剛才說對所有學生要一視同仁，怎麼連愷撒的名字都沒點呢？不會是忘了吧。”

陸離看著這位來自英國屠龍世家安東尼奧家族的學生，對方就差把“你是不是畏懼加圖索家族而包庇愷撒”這幾個字寫在臉上了。

“愷撒同學請了半節課的假，我正要說這件事。”

米凱爾聽著這番解釋差點笑出聲。

愷撒那樣的性格會請假？還是半節課？開什麼玩笑？

可馬上他就笑不出來了，因為陸離從公文包中掏出了請假條，展開，最底下是極具愷撒風格的簽名。

——說得好聽是龍飛鳳舞，不好聽就是潦草。

“大家還有什麼問題嗎？”

出師不利的米凱爾有些氣餒，心說愷撒是不是轉性了？

“那好，現在開始上課。”

……

很快，過去了十五分鐘。

“根據《冰海殘卷》記載，青銅與火之王的封地在北歐，在冰雪中建有一座青銅城。公元前的某一天，再也找不到他們的記載。”

陸離講了一段歷史，他揉了揉太陽穴，覺得有些頭痛。

並不是緊張，而是教室內的氛圍一片死寂。

第二節歷史課沒有活躍氣氛的芬格爾，沒有積極回答的卡爾，完全是他一人喋喋不休的講話，提問問題，問誰誰不會。

現在來看，第一節課學生的配合倒像是給他的“入職新手大禮包”。

那幾乎是所有老師夢寐以求的上課情況。

——資深教授在高談闊論，學生們奮筆疾書摘錄講義精