5. 殿試被毀（5）
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祝青臣站在文淵殿外，聽著裡面學生說話，抬起手，摸了摸鼻尖。
系統不理解：“這群學生是小炮灰嗎？怎麼對外面的學生敵意這麼大？你等一下，我查查原書，看看他們有沒有戲份。”
“①炮灰：為他人做墊腳石、自己沒有任何收穫的角色。”
系統還貼心地給他貼了註釋。
祝青臣笑了笑：“不用查了，他們不是小……炮灰，只是尋常學生。”
“是嗎？”系統的職責就是確保任務順利進行，它還是不太放心。
“他們花了大價錢，來學宮唸書，老師卻在休沐的時候，去給沒交錢的學生看文章。換做是我，我心裡也不大舒服。”
“也是。”系統頓了頓，“那你是不是做錯了？”
“倘若我是某一戶人家單獨延請的夫子，再去教導其他學生，自然不妥。”
“可這裡不是私人宅院，這裡是學宮，我是學官，我的俸祿、此處的雕樑畫棟，不單是他們給的，也有百姓們的血汗。”
“食民之祿，為民解憂，替學生們看文章，是我分內之事，不論是哪裡的學生。”
系統問：“那是誰錯了？”
祝青臣淡淡道：“昨日我問松風——”
松風就是祝青臣身邊的那個小廝，他現在停馬車去了。
“他說，初開國時，學宮為天下開。到了現在，束脩高漲，將貧寒子弟拒之門外，只留下權貴子弟。”
祝青臣下了定論：“沒人錯，是朝廷錯了。”
殿中學生們還在抱怨。
祝青臣往後退了幾步，一直退到廊外，才清了清嗓子，遠遠地提醒他們，夫子來了，快收聲。
給他們留足收拾的時間，祝青臣才扶了扶官帽，重新走上前，在門前站定，推開殿門。
學生們身著青衣，起身行禮：“夫子。”
祝青臣朝他們微微頷首，走到講席邊，掀起衣袍坐下：“早。”
他拿起案上的小石錘，敲了一下旁邊的小銅鐘，“鐺鐺”兩聲。
“今日策論題，‘故禮之教化也微’，做一篇策論。”
系統在旁邊解說：“‘故禮之教化也微’，出自《禮記·經解》，意思是‘因此，禮的教化是從微小的地方開始的’。”
“你是想告訴他們，你幫外面的學生看文章，也是教化的一種？”
站在最前面的學生似有察覺，也抬起頭瞧了他一眼。
夫子分明是在說昨日的事情。
祝青臣笑著，沒有回答，捻起案上的立香，放到燭焰前點燃：“三炷香。”
學生們：？
“夫子，你同時點三炷香！”
“對呀。”祝青臣眉眼彎彎，“快。”
學生們來不及思考其他，趕忙回到自己的位置上，展卷研墨。
祝青臣把三炷香插在香爐裡，系統道：“你還沒有回答我的問題，你想用策論教導他們，對嗎？”
“不是啊。”祝青臣理直氣壯，“我只是昨天晚上睡得太晚，忘了準備今天要跟他們講什麼，所以讓他們自己寫文章，消磨一下時間。”
“而且我都不認識他們，他們把文章交上來的時候，我可以趁機認一下人。”
系統：？
因為沒備課，所以讓學生自己寫作業。
因為忘記學生的名字，所以讓學生自己交作業。
你好熟練啊，祝青臣，你還說你不是老師！
學生們奮筆疾書，祝青臣撐著頭，隨手翻著案上的名冊，試著把名冊上的名字和底下的學生對應上。
“三炷香”時間還沒到，最前排的一個學生就擱了筆，捧起自己的文章，輕輕吹了吹未乾的墨跡。
其他學生看見，又是一陣竊竊私語。
“不是吧？柳師兄又這麼快？我才寫第一行。”
“我才寫第一個字。”
“我一個字都沒寫。”
“柳師兄吹字就吹字，別吹到夫子案上的三炷香啊。”
祝青臣笑了笑，朝那位“柳師兄”伸出手，示意他把文章交上來。
他站起身，雙手捧起文章，放到祝青臣面前。
祝青臣垂眸瞧了一眼他的名字。
柳岸。
安陽柳氏，世家大族。
那柳岸
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