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。”外賣員說著,竟拎上袋子跑了。
黎裡開啟盒子,是個心形的玻璃擺件,碎成好幾塊。拼起來,玻璃裡內雕著一小支霧狀的白玫瑰。
燕羽伸手拿:“這個不要了,我重新給你買一個。”
黎裡卻擋住,一下關了盒子,將它收進手心:“我就要這個。別的都不是這個。”
燕羽一愣:“它已經碎掉了。”
“我把它粘起來。反正我就要這個。”
“……粘得起來?”
“粘得起來。”她語氣肯定。
“好吧。”他沒有強求。
燕羽走了,黎裡又開啟那精緻的小盒子,小心將幾塊碎片拼好。玻璃的心很漂亮,朦朧的白玫瑰也美好。今天光線好,那玻璃晶瑩剔透,閃閃發亮,連裂痕處都折出彩色光芒。
“有時候,人心是這世上最脆弱的玻璃;你要好好捧著,別摔碎了。”突然有人說。
黎裡抬頭,是店裡的顧客,正在貨架前給朋友發語音。
她將盒子收好,心想,她能把它粘起來。
那顧客拿了幾包薯片,黎裡結了賬,望著她走出超市。
又起風了,枝搖影動,梨花瓣落在摩托車座上,三輪車裡,行人道上,像不盡的雨。
四月春華落盡,氣溫日漸上升。
高考複習越發緊鑼密鼓。黎裡的文化課仍上得吃力。高中三年的知識要在這兩三個月全部灌進腦子,沒那麼容易。
除了週日下午在馬秀麗超市打工兩小時,她其餘時間都在學習,恨不得用盡全力。
她和燕羽在學校裡依然不講話,也不一起上下學。
只是每週日下午,燕羽會去馬秀麗超市買東西,一瓶礦泉水,一把量角器,一張資料夾……他似乎一進那超市就迷路,要買的每樣東西都找不到,每樣都要她幫忙。
而五月的時候,他來超市,會帶一籃子他家櫻桃樹上結的小櫻桃,放在櫃檯上。
少年身上的衣衫越來越薄,少女在陽光下的影子越來越短,六月來了。
五號那天晚自習,突然下起暴雨。教室外電閃雷鳴。後天便高考,同學們已無心學習,零散聚在一起看雨。
教室門開著,狂風捲進雨水氣。空氣溼浸浸的,連書本都綿軟無比。
室內有人聊天,卻顯得安靜。說話聲不大,東一句,西一句,對逝去的感懷憂傷,對未來的忐忑迷茫,低低的,夾雜在潮溼的夜風裡。
燕羽也沒看書了,望著窗外的雨簾。
最後一節課,小筆提前走了,走的時候,衝全班揮了揮手,喊:“同學們,江湖再見,祝你們都有大好前程!”
有人回應:“考試通關!高考大捷!”
“你也一樣,大家都一樣!”
“加油!”
陸陸續續又有人離開。有的像小筆一樣,來個大聲的告別;有的只是揮揮手;有的更內向,走得無聲無息。
謝菡媽媽來接她,她走時,跳去講臺上給大家比了個大愛心:“器樂二班,我愛你們!拜拜啦!”
她一走,黎裡也整理書包。起身時,燕羽正拉好書包拉鍊。
黎裡從後門走的,門口的向小陽有些激動,說:“我要鎮守在這兒,送走最後一個同學。”
黎裡衝他豎了個大拇指。
向小陽說:“黎裡,你加油往前衝啊。就差最後一步了。”
黎裡點點頭。
出了教室,風雨夾雜著水汽撲來。黎裡走進樓道,還聽見向小陽喊了聲:“衝啊黎裡。”
“這人今天瘋了真是。”黎裡輕聲吐槽,下一秒卻衝樓上喊,“知道了!”
樓道里的感應燈亮了,燕羽在她身後。
目光對上,黎裡問:“你帶傘了沒有?”
“忘了。”
“拿我話當耳旁風。”
“……”燕羽說,“這雨,打傘也沒用。”
雨太大,是沒用。
她說:“所以你要不要跟我一起打傘?”
他點了下頭。
她說:“看不見。”
他說:“要。”
下到一樓,雨幕如水簾,聲勢浩大。臺階下低窪,積滿深水,嘩嘩沖流。接學生的家長揹著孩子涉水而過,更多人則捲起褲腳,踩進水坑。
黎裡開始卷褲腿,燕羽將書包移去身前,蹲下說:“我揹你吧。”
她正彎腰卷褲子,抬眸看他。他蹲在臺階邊
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