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,笑道:“就不請燕羽了。上次晚會,跟黎裡合作的還有……崔讓,上來吧。”

兩人起身走去黑板前,拿了粉筆。

“黎裡寫音符,崔讓劃節奏。”

董老師開始播曲,黎裡立刻在五線譜上畫蝌蚪,崔讓緊隨她畫節奏。這些天覆習,黎裡基本一遍音符,一遍節奏,一遍檢查定調,準確率很高。

但今天這題是為了考崔讓,老師加大了難度。黎裡一遍沒聽全,有幾個不確定的跳過了。

不可思議的是,崔讓也漏了節奏。

黎裡奇怪地看他一眼,以他的實力,這道題再難,他也不可能一遍寫不全節奏。

董老師費解了:“崔讓怎麼回事兒?”

崔讓臉微紅:“有點走神。”

“想什麼呢,上課走神?”

臺下有同學偷笑。

燕羽靜看講臺上的兩人,眼裡映著窗外的雪光,白晃晃的。

董老師再放了遍曲子。黎裡邊檢查,邊補漏,進展順利。崔讓則在一旁補節奏。到最後一小節,黎裡還剩一個音,正要畫re,崔讓低聲:“升re。”

黎裡扭頭看他。崔讓移開眼神,在黑板上畫下最後一個節奏符。

黎裡最終在re前加了個#符。

燕羽見狀,垂下眼簾;半刻後,卻又抬起看他們。

董老師看黑板,問:“燕羽,黎裡音符寫對了嗎?”

燕羽默然,點了下頭。

董老師笑:“這題加了難度的,黎裡不錯啊,看來最近學習很努力。”

黎裡走回自己座位,燕羽側臉望窗外,沒看她。

那一整節課,他都不看她了。她餘光有所察覺,胸前堵了一口的氣。

黎里約了小班課,下課鈴一響,她提起書包往外走。燕羽像是剋制了兩秒,但終於扭頭,張了下口:「黎——」

黎裡隱約感覺他要叫她,但她已快步經過,沒有停下。

兩節小班課她上得很認真,練完後又佔著琴房練習,叫謝菡給她帶晚飯。她囫圇吃了碗麵,扔垃圾時才想起看一眼手機,發現燕羽給她發了三條訊息。

第一條是兩小時前,

yanyu:「我六號七號那兩天高燒,沒看手機。」

第二條是一小時前,

yanyu:「前天我給你回訊息後就睡著了,沒太清醒。」

第三條是五分鐘前,

yanyu:「(圖片)」

點開是醫院開的退燒藥的方形小包裝袋,袋上印著計量和日期。

黎裡一愣,立刻回了個流著鼻涕發愣的表情。

lili:「(呆)」

她有些懊惱地捂了頭。周圍琴房裡小提琴、大號、鋼琴……各種樂器聲深深淺淺地穿透牆壁,混成一團噪音。

她很快又打兩行字:

lili:「備考不就那樣,每天從早到晚地練。」

lili:「你怎麼發燒了?」

很快顯示“對方正在輸入”。

yanyu:「狀態怎麼樣?」

yanyu:「可能降溫,著涼了。」

lili:「現在好了麼?」

yanyu:「好了。(可愛)」

又是那個紅著臉彎著眼微笑的表情。

黎裡回覆他問她狀態的留言:「挺奇怪的。」

yanyu:「奇怪?」

lili:「感覺這輩子沒這麼刻苦過。」

lili:「但也挺爽。」

lili:「就是不知道這狀態能堅持多久。」

yanyu:「你能堅持下去。」

yanyu:「你本身就有這個能力。」

黎裡的手指在螢幕上起了又落,落了又起,內心深處湧起一股翻湧的情緒,卻不知說什麼。只寫了四個字:「借你吉言。」

她轉了話題:「你回家了?」

yanyu:「沒,你在哪個琴房?我有點東西給你。」

「503」

很快,燕羽來了,敲門進來,手裡握著一卷紙。

黎裡問:“你吃晚飯沒有?”

“回去吃。”燕羽把東西遞給她。

“什麼?”

燕羽不言。黎裡開啟那厚厚一摞紙,看到標題《琉璃》,一愣,竟是他手寫的曲譜。這麼難一首歌,他居然這麼快把譜子扒出來了?

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