第79章 演習

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的眼光來看，至多也就是營長水平。至於其它的團營連長，雖大都曾於講武堂進修，但半年或數月的進修，不過只是令其初具基本指揮才能。

可就是這麼一支軍隊，卻憑藉著基層官兵良好的訓練，在“東北戰役”期間，以少勝多將被視為“帝國掣柱”的淮軍陸師精銳打的落花流水，更是以秋風掃落葉之勢橫掃關東，全無敵手。

儘管“輝煌”如此，但在駐朝新軍編遣為東北軍後，其並不沒有停下腳步，而是認真反思了戰爭期間的不足，什麼各級指揮官的能力欠缺，什麼部隊間的配合不默契，什麼部隊主動性不強等等諸如此類的問題，最終都被歸於一個問題——軍官素質低下<script type="text/javascript">reads();</script>。

為此大規模的指揮官研修便被擺上了議程，而與講武堂時期的三個月至半年的軍官進修不同，研修班的培訓時間長達十個月，因其完全沒有假期的關係。所以其幾乎不遜於再上一年的軍校。

“先生們！”

就在防禦方案完成制定之後，看著信心十足的學員們，作為陸軍軍校教官團團長的梅克爾少校。看著那些青年軍官們，沉聲反問道。

“普法戰爭德國勝利,靠的是人多嗎?”

如果同樣作為陸軍學校教官的東條英教聽到這句話，他的眉頭或許會微微一跳，當年在陸軍大學時，當時尚為少校的梅克爾，也曾向他們提出相同的問題。

“不是,是指揮官的能力!”

話聲微揚，梅克爾上校盯視著面的這些軍官。儘管他們制定的防禦計劃依然存在著不少漏洞，但相比於進校之前。他們卻已經初步掌握了戰爭指揮這門藝術，所欠缺只是經驗，與那麼一點靈性——他們的計劃制定的可以用呆板來形容，完全是亦步亦趨的以教科書為範本制定防禦計劃。

當然。梅克爾上校並不會說什麼，對於這些指揮能力欠佳的軍官們來說，這或許是避免失誤的一種保障，而最終他們會在一次次演習甚至戰爭中成長起來，尤其是前者，對於這些軍官來說，幾乎每一次進行師團級演習，都是一堂生動的戰術課。

掌握這一切只是時間問題，

“今天則是瀋陽陸軍學校中級指揮官研修班的畢業禮。今天你們的表現將直接關係到你們個人的前途。但是……”

話音稍頓，梅克爾上校凝視著面前的學生們，用極為認真的話語說道。

“而你們未來的表現。又將直接決定國家的命運，先生們！”

此時梅克爾的語氣顯得極為凝重，作為陸軍軍官學校的教官團長，他非常清楚東北軍的優點，相比于軍官，東北軍計程車兵卻都接受過嚴格且良好的訓練。而作為軍中骨幹計程車官，也大都曾進考進士官學校進行三至六個月計程車官培訓。至於年青的基層尉級軍官，也都曾於軍校接受的嚴格的培訓。

也正因如此，東北軍的基層部隊在戰鬥時都可以按照戰術戰鬥原則作戰，一絲不亂，令敵軍不易有機可乘。但這種情況卻於團級“嘎然而止”——因中高階指揮官指揮能力的不足，使得其在師團指揮指揮中，總會暴露諸多的問題，所幸的是他們尚知自身的不足，在基本原則上很少發生重大錯過，雖說經驗不足而且年青，但做起事來卻大都能夠腳踏實地，一絲不苟，這些都是他們的長處。

可長處總歸只是長外，雖說那些自知指揮能力不足、經驗不足的中高階指揮官，在制定作戰計劃時，總能做到腳踏實地，一絲不苟，但這同樣也帶來了另一個問題——戰術過於教條化，就像他們現在制定的防禦方案一樣，完全是按照教科書實施，如果是同清國內部的敵人作戰沒有任何問題，甚至他們可以用自己的基層部隊就能擊潰清軍，但是如果碰到經驗十足的外*隊呢？

比如俄羅斯軍隊？

這正是梅克爾上校所擔心的，不過他相信今天的演習能夠給這些中級指揮官留下一生的印象，因為在山下的那兩個團中，負責進攻的步兵團是由教官團掌握的，他們將毫不留情的給予學員團以最猛的進攻<script type="text/javascript">reads();</script>。

“你們必須牢記一點，戰爭在一開始時就要搶佔優勢！”

說罷，梅克爾的眉頭微微一揚，在山下此時炮聲已經響了起來。

進攻開始了……

一種奇怪的聲音於空中劃過，聽上去就像是尖銳的風笛，那風笛般的聲音越來越近，隨後在機槍工事