第三百八十三章 箭在弦上的滿清體制改革！

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這麼過來的，但是眼下有一個問題很重要。

本來學習的物件特別的簡單，那就是美利堅新唐帝國呀！

之所以這麼說，主要的原因就是，這個新唐國雖然我們大清不承認啊，看不上，但是這個國家跟我們很多的相似，畢竟都是大清的子民搞的嘛，雖然那邊是漢人，我們是滿人，可這大清到了今天，滿漢分的其實已經是不太清楚了，大家有什麼不同嗎？

說白了，就是大家的共同點多，文化上，國民的心理狀態……

但是，學這個新唐帝國還真的很不甘心，原因還是因為，這是個漢人搞的國家嘛……

這……兩個原因好像要說的東西是相反的吧？

對呀，清廷現在就是這麼的矛盾呀，他們一方面是覺得大家差不多，可另一方面他們在心裡還設防，防備漢人！

那麼學誰呢？

很快就找到了一個目標，就是現在正在進行明治維新的日本！

此時的中日兩國還算是友好的。而且日本現在正在進行一場自上而下的君主立憲制改革，這整個的程式，還有立法。我們都可以借鑑呀。而且，大家都是黃種人嘛，日本以前不是也學習我們，大家在文化上有共通性。

不得不說，滿清的統治者並不傻，他們找的這個方法，從成本上來看。其實是很低的，這個方法還是比較靠譜的。

於是。這個計劃定了下來，要改革，要學習日本，要搞君主立憲制。那麼具體要怎麼搞呢？

很多的事情都是這樣，也許是合計的挺好，計劃的不錯，可真的到了實施階段，沒準會難以成行，所以，真正的具體實施細節，這很關鍵呀。

“奉天承運皇帝詔曰……京師現成立督辦政務處，望地方各督撫。能對當今政事提出獨到的見解……”

這是一個聖旨，這個聖旨是直接發到各個地方督撫的手上的，意思很簡單。就是中央現在成立了一個機構，這個機構不幹別的事兒，就是要搞體制改革，而現在這個機構，需要地方上的大員們，你來提一些個意見。也就是我們大清的這個改革可怎麼改。

那怎麼改呢？也就是說這個具體的過程，地方上有什麼意見嗎？

簡單來說。就是慈禧以及恭親王，此時這些個改革派，嗯，他們都變成了改革派了，他們需要地方上的大員寫奏摺，體制改革地方上也繞不過去嘛。

那這個奏摺怎麼寫呢？

“老夫近來痼疾頻發，此奏摺實在無能為力……”這是曾國藩回的話。

“臣讀書少，怕誤了正事……”這是左宗棠回的話。

“臣的字不好，實在是有礙瞻觀……”這是李鴻藻回的話。

都不寫！誰也不寫！

而且這些個理由，左宗棠5歲開始讀書，他讀書少？

其實，滿清政壇上有一種手段特別的有意思，要做一件事，或者不能做一件事，但是給出的理由讓人啼笑皆非，就比如現在的左宗棠，但這麼做其實是在傳遞一種訊息太后宅鬥用菜刀最新章節。

我就是要搞，沒有理由！愛咋咋地……

或者我就不這麼幹，沒有理由！愛咋咋地……

就是這個意思，因為這種理由簡直是太扯了，而潛臺詞便是如此，只不過大家不好把話給說的太明白而已。

滿清的政壇上經常這麼幹，皇帝啊，臣子啊，大家都明白這個意思，那既然如此。

你們不是這麼幹嗎？沒關係！

“……曾國藩，李鴻章……，入督辦政務處聽差……”

又一道聖旨，把地方上最重要的大人物給弄過來了，曾國藩都牛啊，他來督辦這個政務，你們看著辦吧！

那這回寫還是不寫呢？

還是不寫！

其實，就從地方上來說，這樣的奏摺他們根本就寫不了。

此時的滿清地方大員，已經是各個都是諸侯了，就說之前鬧義和團，這幫傢伙都私底下跟洋人達成了協議，你們要去打京師，沒問題呀，只要不打我們就好。

還行，這些個協議沒有搞的太公開，於此也能看的出來，地方大員們都是各懷鬼胎的。

但他們不寫這個奏摺，不是因為怕朝廷的體制改革成功瞭然後威脅他們的地方權力，他們想的是別被朝廷方面抓住把柄！

就這麼簡單，因為這是改革啊，就是要變化呀，那變化的另一個意思就是跟以前不一樣了，不一樣的話那未來是對是錯，會不會搞的不好，這誰也不知道。

那麼