二十四 為誰說話？

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見江友直、陳芳儀走遠後，譚肅才坐到江水源身旁，有些歉意地說道：“江水源同學，我知道你對那天老師沒有出面阻止教官的暴行心存怨恨，當然，你也有理由怨恨。但我還是想向你解釋一下當時的情況，為什麼老師沒有出面阻止。首先是因為學校有規定，在軍訓期間老師一般不能干預教官的管教——”

“那老師覺得學生被教官毆打至昏迷是屬於一般呢，還是不一般呢？”江水源打斷譚肅的解釋。

譚肅表情一滯：“呃……其實這就是老師要說的第二點，當時我只以為朱連長是普通的管教，根本沒想到結果居然變成這樣。要知道結果會是這樣，我肯定會第一時間上前阻止！”

“如果我沒有記錯的話，從教官踹我第一腳開始，到我最後被毆打至昏迷，期間至少有四五分鐘。難道譚老師一直覺得那是普通管教？”江水源不動聲色地問道。自從江水源醒來後明顯感覺自己理性許多，以前那些浮華的感情似乎都隨著沉睡一去不返，世間的喜悅、哀傷、憤怒雖然沒像高僧大德那樣看淡看透，至少不會因此而影響自己的判斷。或許拋棄感情是人類進化的必由之路？

譚肅表情再次陷入呆滯，良久才說道：“我真的沒想到結果居然變成這樣！我當時覺得朱連長既然出手管教，肯定有他自己的理由，下手也會很有分寸，沒想到——無論如何，譚某在這件事中都有不可推卸的責任，在此我向你表示誠摯的道歉！”

在江水源看來，譚肅的解釋更像是掩飾，或者是在大事化小、推諉責任，所以對他的道歉根本不置可否，而是眼睛緊緊盯著譚肅，面無表情地問道：“然後呢？”

“然後？”譚肅情不自禁重複道。

是啊，自己班上的學生在軍訓中被教官毆打至重傷昏迷，總不可能一句道歉便將此事輕飄飄地揭過吧？譚肅這才想起眼前這位相貌俊秀的少年可是傳說的天才，絕不可以用常理度之：“江水源同學請放心，譚某已經深刻認識到自己的錯誤，對學生的利益安危如此漠視，確實不配再做一名班主任。我會馬上向學校主動請辭，從此不再擔任班主任之職，並會坦然接受學校的處分。您看如何？”

江水源依然面無表情，絲毫沒有做出任何感謝或挽留的表情，只是那雙黑白分明似乎能直接看穿別人心底的眼睛不再牢牢盯著譚肅。

譚肅嚥了口唾沫，幹著嗓子接著說道：“起初我對朱教官為何如此喪心病狂也是很不理解，為什麼他會對一名普通的軍訓學員大打出手？後來根據軍方和校方的聯合調查才發現是事出有因！起因之一是有人向教官舉報，說你違背軍訓守則，偷偷使用防曬霜——”

“那人是誰？”江水源驀然抬起頭厲聲質問道。

“現在軍方和校方也在查詢那人，不過那人做得非常隱蔽，是從書本上扣下想要的字樣黏貼在普通影印紙上，然後利用空閒時間放到朱連長的辦公桌上。而且在事情發生之後，所有軍訓活動已經全部停止，所以想要追查並非易事！”譚肅解釋道。

對於嫌犯，江水源首先想到便是與自己結下深仇大恨的趙康夫，當然，全班乃至全校氣量狹小心懷嫉妒的同學為爭取軍訓後考試排名而故意打小報告，又或者某些閒得蛋疼的傢伙做出如此非理性的行為也都大有可能，故而他沒有說出自己的猜疑，而是繼續聽譚肅說下去。

譚肅繼續說道：“朱連長得知有人故意觸犯軍訓禁令，當即勃然大怒，便怒氣衝衝地找到了我們班上。不過這還不足以讓朱連長喪失理智對軍訓學員痛下狠手。他之所以突然情緒失控，據說是因為你當眾嘲諷他面板黑，關到地下室三五年也白不了。”

“什麼？如果我沒記錯的話，當時教官問我為什麼其他人那麼黑、唯獨我這麼白，我回答是體質原因。他就問什麼是體質原因，我解釋道：就算把非洲黑人關在地下室三五年，他們也變不成白人；相反，就算把歐美白人放在太陽下暴曬一兩個月，他們也不會變成黑人。這就是體質原因。怎麼到了教官耳朵裡就變成嘲諷了呢？”江水源一副難以置信的表情，“莫非他是在故意混淆是非，為自己尋找藉口開脫罪責？”

“所謂‘言者無意，聽者有心’，或許你在主觀上並無諷刺朱連長的意思，但在客觀上卻確實刺激了他。”譚肅頓了一頓繼續說道，“為什麼說是‘刺激’呢？這還要從朱連長的家世出身說起。朱連長出生於西部某山區小縣的偏遠農村，家境頗為貧寒，生活極為艱苦。但朱連長從小讀書非常認真，成績也非常優異，全家節衣縮食供養他上到初中畢業。

“由於地方教育水