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面就大唱讚歌？難不成今兒高帽免費派送，逢人就送一頂？
笑完之後，張遷喬才裝作無意地問道：“對了江水源同學，你文理分科選的是什麼？”
“理科！”
“居然是理科！”張遷喬一臉震驚，只是不知道這震驚裡面有幾分真幾分假，“你國學功底那麼紮實，學歷史、地理什麼的事半功倍；寫文章又寫得那麼好，國語更不在話下。為什麼會選擇理科呢？該不會是你父母‘逼’迫的吧？強扭的瓜可不甜！”
“不，學理科是我的選擇和愛好！”
張遷喬更震驚了：“那你父母就沒考慮過讓你學文科？尊重學生本人的意願固然重要，但學生的眼界和視野畢竟有限，作為父母應該從多方面通盤考慮，不能一味地遵從學生的選擇，也不能附和社會上的價值取向而隨‘波’逐流，而是要儘可能地因材施教，爭取讓自己的子‘女’儘早成才！”
李菊也搖頭嘆息道：“近些年來社會上流行‘重理輕文’、‘理工治國’的思想實在有些矯枉過正！當日國父孫百熙先生起於清末，時代背景是國家落後，外敵入侵，四書五經、科舉八股大行其道，科學技術被斥為奇技‘淫’巧，不為士大夫所重視。為了救亡圖存，所以他提出‘重理輕文’、‘理工治國’的理念，大力推動理工教育，普及科學技術。其後幾十年間，外御強敵，內救民生，效果非常顯著，確實使得國力得到極大的發展。
“可是現在世界格局已經趨於穩定，國家周邊生存環境也得到極大改善，當前維持經濟穩定和改善社會治理才是治國理政的主流。無論經濟、政治還是管理、法律，這些都是文科的範疇，豈是憑物理、化學、水電、礦產的專業知識就能解決問題的？時代不同了，用漢代陸賈的話來說：‘居馬上得之，寧可以馬上治之乎？’未來幾十年裡終究是文科生的天下！作為年輕人，你們應該立足長遠，搶佔先機！”
江水源笑了笑：“無論什麼年代，社會上終究不能缺少搞飛機、造輪船、做基礎科學研究的不是？至於治國理政，自然有高‘門’大戶那些‘肉’食者謀之，我們這些平頭百姓還是老老實實做些實事吧！”
張遷喬瞪大眼睛：“年輕人就要有闖勁，就要有以天下為己任、為中華而讀書的雄心抱負！小江同學你才多大，怎麼就這麼暮氣沉沉了呢？咱們學校可是國父孫百熙先生一手創立的，歷來與國家興衰同呼吸、共命運，這些年來不僅為經世大淹其他名牌大學輸送大批的優秀畢業生，也為國家和民族培養了大量的人才，為中華之真心略盡綿薄之力。你應該繼承前輩們的為國情懷，——”
“學習理工，科技報國？”江水源接話道。如果他沒記錯的話，這應該是淮安府中培養的首位孫元起國際傑出青年科學家獎得主杜承運寄語母校的一句話，在入學的培訓教材裡提到過。
“是學習文科，為國為民！”張遷喬氣哼哼地糾正道。
江水源一臉無辜的反問道：“難道學習理科，就不能為國為民了麼？”xh118
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