108|以理服人

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聊天，和何山長一起站了起來。

玲瓏跟著大家一起往外走，腳步慢了慢，落到最後，拉著喻敞追問：“祖父和何爺爺見面的時候，不帶著你麼？”喻敞被她追問不過，吞吞吐吐的說了實話，“好像是見過的吧，小妹，我記不大清楚了，她以前好像是個胖呼呼的小姑娘……”

玲瓏想想何之華的風采，再想想“胖呼呼的小姑娘”，覺得這兩個形象實在是挨不著。

喻老太爺是在大講堂講學的，上首設著書案、舒適的坐椅，下面分成三塊，中間、兩邊都坐滿了學生，大多數都著藍布長袍，是西山書院的正式學生，靠後的位置也有幾名服飾不同的少年，服飾雖然不同，卻一樣是正襟危坐，一本正經。

喻老太爺準備的很充分，他帶來了不少青銅器的繪圖、金文拓片，氣息古雅，形象生動，學生聽的都很認真。

玲瓏站在一邊替祖父取繪圖、取拓片，配合的很默契，行雲流水般自然流暢。

喻老太爺講到高興之處，後座卻有一個少年站起身大聲說道：“老話說的好，學以致用，可是，學這些難認的字究竟有什麼用？沒有用，那我們學它做什麼？”

他說的非常大聲，他的話一出口，在場的老師、學生都很吃驚。

西山書院的風氣很開明，並不拘泥，老師正講著課學生有重大疑問，也是允許當場提出的。可是這麼氣勢洶洶的指責，不講道理的指責，就非常罕見了。

這次講學本來講的就是金文，金文是是小篆之前的文字，當然很難認。至於說有什麼用，不錯，表面上看金文確實已經沒用了。可是，這是門學問啊，怎麼能在老師講學的時候，這樣無禮的質問呢？

何山長和不少老師也在講堂中聆聽，有老師站出來斥責那少年，命他坐下，好好聽講，不得肆意打擾先生講學。

那少年一臉戾氣，聲音比方才更大了，“西山書院是不是以理服人的地方？不必以勢壓我，拿道理來說服我！”

“好，我便拿道理來說服你！”清清亮亮的聲音響起來，悅耳動聽，“你不知道自己從哪裡來，如何知道自己要往哪裡去？你不知古，如何知今，如何知將來？”

少年目光看向挺身而出的玲瓏，見她俊俏明快，侃侃而談，不由的呆住了。

玲瓏問住了那少年，臉上卻沒有得意之色，嚴肅認真，繼續高談闊論，“這位同學，你的衣著雖不華貴，卻也是很正式的衣衫。你可知道，遠古之時，‘未有火化，食草木之食，鳥獸之肉，飲其血，茹其毛，未有麻絲，衣其羽皮’，是什麼樣的情狀？你可知道，你的祖先曾經茹毛飲血？”

玲瓏一臉的故作高深，少年更懵了，張口結舌，不知該如何應答。

包括何山長、喻老太爺在內，在場的眾人都聽的津津有味。

講堂後門站著位身材高大的老者，靜靜看著玲瓏。

玲瓏語氣歡快起來，“當年在座諸位的祖先同是茹毛飲血，如今麼，可是大大的不同了！有些人斯文知禮，有些人明理懂事，還有些人麼-----”她故意看了那少年一眼，揶揄說道：“便和這位同學一樣，既囂張跋扈，又目光短淺，更加不知禮儀道德為何物了！”

講堂之中響起鬨堂大笑聲。

那少年被人嘲笑，臉色紅了白，白了紅，漸漸有了羞怒之色。

喻老太爺溫聲道：“瓏兒，祖父從前是如何教你的？別人無禮，並非你也可以無禮，難道以暴易暴是對的麼？對於無禮、不明理之人，要以教化為先，明白麼？”

玲瓏恭敬的低下頭，“是，祖父。”

喻老太爺這番寬容的話語贏得學生們的好感，紛紛感慨，“胸襟啊，肚量啊，令人感佩啊。”

強出頭的少年呆了好半天，也不知他在內心之中是如何跟自己掙扎的，終於躬下身子道歉，“對不起，先生，是我無知無禮。”

喻老太爺很有風度的沒有責怪他，請他繼續坐下來聽講。

這次的講學很成功。

講學過後，玲瓏在路上遇到的那位身長臂長的老者帶了他的孫子，也就是講堂上打斷喻老太爺講學的少年，來向喻老太爺賠罪。

老者勒令那少年跪下磕頭，那少年很不情願，可是被老者威嚴的目光所攝，還是跪下了。

嘴裡嘟囔了幾句，誰也聽不清他說的是什麼。

有他祖父在跟前，大概不敢罵人，是賠罪的話。不過，他心裡一定很不服氣，說的非常含混。

喻老太爺和那老者客氣，“少年人不喜歡、