341.爭理

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

…」

這下，無語的人裡面包括張一謀了。

你這學上的可真不虧啊。

但許鑫這會兒的思路，已經隨著話語而徹底捋清了。

反倒思想徹底活泛了起來：

「就是這種感覺。靜秋的定義，首先是三里灣。在她身上，我要看到介乎於成人的媚意與那種……純潔糅雜的特質。別人看到她，第一感覺就是漂亮……」

張一謀的眉頭又皺了起來。

但許鑫卻繼續講述著；

「她身上一定要帶著那個年代的刻板感。比如什麼卡其布的褲子啦，什麼膠鞋啦，或者是……她胸大，所以她自卑，走路都是含著胸走路的。但無論怎麼樣，她是個能被人偷摸稱呼為三里灣，讓每個遇到她的男人都會為之著迷的形象。」

張一謀的眉頭越皺越緊。

「但偏偏，這戲我要乾乾淨淨的戲。她的媚，是一種屬性，一種吸引人的特質。那是她天生帶的，改變不了。但她越媚，越純，越欲，我就要她越乾淨。這首先就是一種道德上的快感。」

「很媚……很欲……又要純情？」

顧小白似乎想說什麼。

可許鑫卻一擺手：

「不，我說的是我對靜秋的人設認知。但故事情節也是從這點出發的。早戀……嗯，就是這個思路。各位老師不要管演員的形象問題，就順著我這個思路走。那個時代，就是一所學校。而靜秋不管是家庭成分，還是說……那座學校，都是那個時代的隱喻。

在這股隱喻裡，她和老三所做的事情，要有一個循序漸進的逾越過程。要把大家內心那種道德叛逆的舒適感跟蓋房子一樣一點點的累積出來……我這個思路能理解麼？」

阿美想了想，試探性的問道：

「也就是說，像是早戀那樣。倆人在……白天，或者是某些場合的場景，必須要保持一種剋制。但剋制之中，就像

是上課傳紙條，放學一起回家的那段路，以及回家之後那充滿了對對方思念的日記本？」

「啪！」

聽到這話的瞬間，許鑫就拍了桌子：

「太對了。就是這種感覺。然後在無人時，倆人又會有那種不能別人看到的甜蜜。」

「……但要乾淨。」

「對！一顰一笑，一次對視，一次牽手，或者僅僅只是一起走了一段路……」

許鑫用力的點點頭：

「就按照這個思路來。這故事……太蒼白了，我需要這樣一種情緒氛圍的營造，把觀眾帶入進去。」

他這解釋的已經夠清楚了。

三個編劇對視了一眼……

導演都這麼說了，那還能咋辦？

繼續改唄？

不過還別說……

這切入角度還真的又奇怪又適合。

那個時代，可不就像是禁止早戀的學校麼。

而靜秋那為了留校而奮鬥的目標以及家裡的期望，不就像是父母期盼子女考上重點中學？

再然後……要是當父母的知道了寄予全家改變命運希望的女兒被個不知道哪裡來的「差生」給弄跑了，那不炸鍋才怪呢。

這麼一想……

誒？

好像真是這麼個道理……

雖然不清楚按照這個思路走的劇本，到最後會變成什麼樣……

但誰讓人家是導演呢。

導演提供思路了，那就按照人家的要求走吧。

不過……

作為和張一謀合作最久的尹麗川，在思前想後之下，還是對張一謀問了句：

「張導，您說呢？」

「……」

張一謀從那種皺眉思考的情緒中脫離出來。

聽到這話後，看了看許鑫，又看了看尹麗川……

「先按照這個思路來吧。」

「好的。」

見他都這麼說了，尹麗川也就不再多言。

但也沒走。

而是三個人就這麼開始討論起了原著裡的一些細節，在加上許鑫的現場把關，聊了整整一下午，有了一個大概思路後，又在張一謀家吃了晚飯才拿著一堆帶著想法的記事本離開的。

許鑫本來也打算走來著，可張一謀看了一眼幾個人吃了飯後，就想要刷碗的保姆，對張沫和他招了招手：

「咱們上書房聊吧。」

……

張一謀家的書房同樣很大。