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沒有得，還被先生給罰了，回去還可能挨當爹的一頓揍：“讓你不學好，朱大娘教你都不學，看我不打死你！”
“爹啊，不是朱大娘教的，是朱八妹……”
“啪——”
又是一巴掌。
“朱八妹教得咋了？她還不能教你了？你要學得她一兩分本事，這輩子就夠用了。還敢給老子狡辯，打死你——”
“嗚哇哇哇……爺啊、奶啊，快來啊，我要被爹給打死了。”
……
以前村裡沒有啟蒙班的時候，大家都不怎麼重視“教育”問題，覺得吧，這孩子就是泥猴子，只要不惹事，不餓死就行了。
有了啟蒙班以後，這些大人們猛然發現：我咋覺得，我家娃好像也有點讀書人的潛質呢？
——瞧瞧，這都會寫好幾個字了！
——這詩也背得挺好的！
——還會做算術，有次他掰著手指頭算了半天沒算清楚，他兒子一過來就給算清楚了……
那些細細碎碎的變化，若沒人注意，也就不會有人察覺。可大家都在“攀比”孩子，你發現一個點，我發現一個點，當這些點聚集在一起，就匯成了一條小溪流，讓他們猛然驚覺——咋覺得一個沒注意，這群孩子的變化這麼“大”呢？
打好飯，朱同化跟那人坐到了一起，說道：“我感覺，這啟蒙班還是挺有用的，我家那小子，多皮啊，整個村裡都是出了名的。結果有一天，他回來跟我說，他知道稻種是怎麼弄的了……”
“哎呀，你說這事啊，我知道，我家的也是。那天回來，他跟我說的那些，給我嚇了一跳。那麼小一點的娃，居然知道那麼多，你說，我家的會不會是種地天才？”
“我也是這麼想的。”
……
如果葉瑜然在這裡，聽到他們這樣說，怕不得笑死。
小孩子能知道多少啊，她不過是讓他們仔細觀察，看看大人是怎麼做的，然後到課堂上討論。
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