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是你的徒弟，你覺得你做的事情，我這個做徒弟的如何能身之度外？我要真身之度外了，以後傳出去，別人還以為我判出師門，不孝了。師傅，我可不想當不孝徒孫。”
葉瑜然無語，這傢伙的嘴皮子，什麼時候變得這麼厲害了？
還是說，他就是“針對”自己的？
既然有心要改革教育，葉瑜然盤算了一下，看看自己要做哪些準備。
一紙計劃好做，但要如何落實呢？
葉瑜然發現，現在還有一個極大的問題有待她解決——紙和筆。
現在讀書之所以貴，說到底就是讀書用的紙和筆太貴了。紙貴，一般的老太姓買不起；紙貴，讓印書的成本核算上去了，又從另一方面提高了讀書的成本核算。
再加上寫字要用到墨，墨方掌握在少數家族手中，筆墨也不便宜。
也就是說，她想要改變這一切，光辦書塾還不夠，還要想辦法把大家讀書的成本降下來。
一是改革製紙技術，二是改革制筆技術，三是改革印刷技術。
葉瑜然一邊想，一邊在紙上記錄。
如果想要提升各種技術，說到底，又是科學家，也就是這個時代匠人的工作。巧工坊已經吸納了天下不少能工巧匠，但再怎麼吸納，他們也只是“匠人”範疇，還達不到科學家的高度。
匠人的傳授方式，是師傅帶徒弟，雖然巧工坊一直鼓勵師傅收徒，多教幾個徒弟，這幾年也有些微薄效果，但能達到像農學那樣開培訓班，還是少之又少。
如果她想要改變這個現狀，還要從根本性上改變“匠人”的地位，以及他們獲利的方式。
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