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課程佈置下來,也意味著新年的課表差不多可以敲定了。

每一門課程每週只有兩三節,但加起來就不少了,滿滿的課程砸下去,僅僅只是基礎都非常要命。

很多人和路平安一樣,早早就確定了自己的專精路徑,和校方完成了課程確定,而有些人,卻在開學之後,依舊滿心猶豫。

但不管如何,現在都是一個截止期,有些事情是必須定下來了。

很多人不聽勸的另外一面,就是因為“大二才選就落後了,和其他人比直接浪費一整年”的說法,也是正確的。

“對課程有其他需求的,可以現在填叫申請表。”

第一節課結束,李老師收起一摞新的申請表,一個個檢視。

他是班主任,但其實也是留校的“大六”師兄班級太多,各位學員的目標不一致,反而讓基層人員更多的傾向於雜務,沒有必要弄個教授過來。

但作為前輩和師兄,他也越看越頭大。

有人覺得自己大概是個天才,上來就報了兩門專精,還是最賺錢也最讓人發瘋的“符文”和“魔藥”。

然後一看資料,“覺醒”時間不到兩年,剛剛一階幾個月有過類似經驗的李魚鍾,仿若提前看到這倒黴蛋開學後的慘狀。

“等下,找他談談吧,希望能夠聽勸。”

李老師嘆了口氣,這種事年年都有,年年都勸,年年都有人不聽。

但下一刻,他愣住了,那是“特殊學生”的申請表。

“他不是已經四門專精了,怎麼還寫,是想要刪掉一門嗎我去!又加了一門?!馭者?!”

他拿起申請表,就準備去追人。

天賦好,也經不住這樣折騰吧!這任何一門課程,稍微入門,都需要數年的積累和打磨,課上的時間其實少數,只是幫你理清學習路線,確定學習進度。

課下自己打磨、研究的時間才是真正的無底洞。

同時兼修數門課程,根本不是數倍的上課時間,而是數倍的人生時間,全都要,最後多半是樣樣松。

但下一刻,他停下來了。

他想起這個年輕人的簡歷中,那耀眼的金色。

“一等提燈者金章,我有什麼資格勸誡他。”

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