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的心思已經無法在課堂上順利集結。私底下，竊竊私議，按照六九屆的風向，估計自己未來也是天南海北的面對。
稍後，校方更是傳下話來，我們這屆同學如果自願，可以提前畢業，隨六九屆畢業生一起上雲南。黑龍江農墾沒被允許，或者那裡天寒地凍的，我們這屆同學年紀太小，扛不住那裡的凍。
這就是一個強烈訊號，已經不是什麼慣性，我們這屆學生的畢業去向基本抵定。
一時，課堂上有點混亂，既然大方向也是遙遠的邊疆，這剩下一年半載的，誰還有那心思在本來就比較單調枯燥的書桌和課本上。
比較離譜的仍然是，有些同學乾脆連學校也不進了，整天在社會上搖晃。抽菸喝酒打架鬥毆，一旦錢接濟不上，小偷小摸，膽大的，明火執仗打家劫舍都有。
這難免引起校方警覺，你學生尚未畢業，學校和老師一時難以免責，於是開始整頓校風校紀，軟硬兩手一起上。
硬的一手是打蛇七寸，擒賊擒王。個別拋頭露面名聲不好的學生，以校紅衛兵團的名義實現專政，就是五花大綁，在脖子裡掛塊小流氓壞蛋的大牌子，在學校各個班上游鬥，造成心理威懾。
軟的一手是，狠批“讀書無用論”，倡導為革命學習文化知識。不僅在各個班級的後牆上出專欄，還舉行一連串的全校師生大會，由校領導、老師和學生代表輪番發言表決心。
其間，那些老師�
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