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練習期間,若是沒有同學問他問題,老師便走到幾個基礎差的學生旁邊,親自教導。

回答完幾個學生的問題,老師便走到了雲翩翩的課桌旁,“雲翩翩同學,練習得怎麼樣了?畫一張給我看看。”

這一次,雲翩翩顯然比之前淡定多了。

顧枝棲給她的資料中,不僅有文字教學,還有影片教學,雲翩翩只是看了一遍,就感覺自己有了很大進步。

午休的時候,她一直在練習將一階符紙。

之前,她的畫的符紙勉強算一階中期的符紙,現在,她已經能夠畫巔峰的符紙了,她覺得,這學期的考核有望透過了。

雲翩翩壓下內心的激動,捏著筆,在符紙上認認真真地畫起來。

雖然,筆畫依舊是歪歪斜斜的,看起來還是狗爬字,但是,上面的光比之前濃郁了不少。

老師見此,伸手捋了捋鬍鬚,對著雲翩翩滿意地點頭,“再畫兩張給我看看,若是都是一階巔峰的,我便直接讓你透過這學期的考核。”

雲翩翩聞言,眸底劃過喜色,對著老師點頭,而後捏著筆繼續畫著。

很快,另外兩張也畫成了。

老師看到她的符紙,眸底寫滿了滿意,“看來你已經摸到門道了,這學期的考核算你過了。”

說完,挑了雲翩翩的一張符紙,收了起來,用於留檔。

雲翩翩:“謝謝老師!”

看雲翩翩畫完後,老師並沒有立馬離開,而是問了雲翩翩一句,“咳,那個,雲翩翩同學,你的畫法是誰教你的?”

老師自然看出來了,雲翩翩改變了畫符紙的方法,想來是有高人相助,對此很感興趣,於是問了雲翩翩一句。

雲翩翩聞言,下意識地看向顧枝棲。

老師見此,也順著雲翩翩的目光看向顧枝棲,“是你教雲翩翩同學畫符的?”

顧枝棲:“給了她一份資料。”

老師聞言,雙眸嗖一下就亮了,“那個,如果方便的話,能給老師也看看嗎?”

顧枝棲自然沒覺得不方便,而是將手機遞給老師,“可以。”

看到顧枝棲的好友二維碼,老師立馬拿出來掃了一下,緊接著,老師就收到了一個檔案。

老師點開了。

點開之後,目光沒從手機上移開過,腳步也沒再移動過。

注意著這邊情況的學生一個個跟被貓抓了心似的,十分好奇老師到底看到了什麼。

許久之後,老師終於想起來自己在上課了,收起手機,對著顧枝棲行了一禮,這一禮,拋開了師生身份。

顧枝棲見此,立馬起身回禮。

行禮後,老師詢問了顧枝棲一句,“同學,怎麼稱呼?”

顧枝棲報了自己的名字。

老師聞言,終於想起來了,“原來,你便是那個請了兩年假的同學啊,還以為是旁聽生。”

之後又低聲嘟噥了一句,“難怪院長會允你兩年假。”

能夠擁有這樣的教學資料,老師不認為顧枝棲能夠查到哪兒去。

反正,要他是學生,他擁有這樣學習資料,他也不來上學。

老師嘟噥完後,看著顧枝棲,溫聲細語地問了一句,“才回來上課吧?考核還沒完成吧?如果可以,現在就可以把第一個考核完成。”

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