21.今天是中學生了

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堯還背得動林柏楠，蔣玲快要背不動了。

不過，林柏楠也不需要人背了。

右手和胸腹功能恢復後，他的康復進展開了掛似的，他如今生活基本自理，蔣玲也能騰出手照顧姥姥了。

蔣玲把姥姥接回家照顧了。

姥姥目前身子差，走不了幾步路，日常需要電動輪椅代步，家裡雖然有兩部輪椅，但也算活動得開。

除了行動便利之外，選擇這個小區的另外一個重要原因則是，這裡離X市工大附屬中學僅一街之隔。

工大附中是省重點中學，有初中部和高中部兩個校區，初高中部的升學率都遙遙領先。

尤其是高中部，經常出省狀元。坊間口號喊得亮：只要中考考入工大附中高中部，就相當於一隻腳已經邁入一本了！

林柏楠和袁晴遙初中都就讀於工大附中，初中部都是平行班，遺憾的是，隨機分班之下，兩人分到了不同的班級。

家也不在同一個方向了，一個向北，一個向東……

林柏楠可以自己上下學了，卻不能和袁晴遙一起回家了。

一想起那張有點可愛的小圓臉，以後就要在他目之不所及的地方胡亂彎著眼睛對人笑了，初中學業變重，她也不可能再像小時候那樣天天往他家跑……

得把她看得緊一點了。

臨開學前，林平堯帶著林柏楠認路。

從他家到學校，不到一公里的路程，有三種走法——

沿東邊的大路走，拐兩個彎就到小區正門了，這條路平坦寬敞，作為首選；朝西走，一直走到路口，再轉彎，就到小區側門了，這條路線比第一條稍微遠了點。

第三種路線是走小路，直接從家和學校相隔的這條街穿過去。

窄街兩旁擺著小商販的攤鋪，過道勉強夠雙人並排通行，地面凹凸不平，還有抄近路的腳踏車、摩托車在其中穿行。這條路雖距離最短，卻是最危險的。

林平堯特意囑咐林柏楠不要走那條小路。

其他兩條路，林柏楠走了一遍就記住了。

2008年8月，初一新生報到。

懵懵懂懂的小學生換了新的身份——

從今天開始，就是穿校服的中學生了！

開學第一天，無非是新學期的那些常規事項，例如熟悉環境、自我介紹、檢查儀容儀表、打掃衛生等。

林柏楠所在的初一十四班，班主任是位教數學的男老師，姓楊。

自我介紹環節，為了讓大家儘快眼熟同班同學，楊老師讓每位學生起立，說說自己的興趣愛好與特長，以及人生理想。從第一排第一列的第一個學生開始，Z字型依次輪轉。

全班60人，除自己之外的59人，林柏楠一個也沒記住。

不是他記憶力差，也不是他臉盲，是他心思沒放在別人身上，他全部的注意力被走廊另一頭勾了過去——

袁晴遙在初一一班。

他們一個在這頭，一個在那頭。

思緒遊離之時，前排的男生忽然站了起來。

林柏楠依然坐在後門口，快輪到他做自我介紹了。

他調整了下坐姿，課桌有點矮，坐著不太舒服，再加上輪椅自帶的高度，他的腿再長一點的話，就塞不進課桌了。

等前排的男生坐下，他雙手交叉放在桌面上，挺直了脊背，乾淨的少年音不疾不徐地在教室中緩緩擴開：“我叫林柏楠，沒特長沒興趣沒愛好。”

他敷衍了過去。

“……林柏楠，還有什麼想補充的嗎？讓老師和新同學多瞭解你一點？”楊老師等了幾秒才開口問道。

“抱歉，站不起來。”林柏楠平靜的眼眸毫無波瀾，臉上也看不出絲毫抱歉的意味。

以為是頑劣學生公然對班主任發起了挑釁，全班一百一十八隻眼睛紛紛朝林柏楠探索而來，卻在瞧見這位林同學獨異於人的“椅子”時，明白了緣由。

與小學入班那日截然不同，林柏楠靠在輪椅靠背上，平視前方含著各種意味的視線。

進校前，那個女孩拍拍他的背，又握著兩隻拳頭給他打氣：“林柏楠，你是最棒的！抬頭挺胸讓新同學們看看你是有‘座駕’的天之驕子。”

他這下徹底無所謂了，嘴角幾不可察地翹起，回了句：“還用你說。”

接下來，初一十四班競選了臨時班長、副班長、學習委員等等職務，然後，班長組織其他班幹部發新書、收集校服尺碼、安排衛生大掃除。