第二章 莫名雨點

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在身上異樣的時候，我正欲和母親交談。忽然發現時間嗖嗖的流去，我20多一點歲的相貌來到了34歲。

我的病已經好了。因為已經過去了。我還會穿越的，但是不會再承受原來的傷痛，而是以一個局外人的目光再回去而已。

我究竟是幾歲，我自己也快不清楚了。我的手中出現一個如同棋盤的格子，逐漸擴大，全是時間點。哪裡需要點哪裡？我閉眼隨意一點。

中秋前夕。總之，今天我要去捉一個鬼。學校裡面的。

太陽當空，非常晴朗的天空，莫名其妙的飄落幾個雨點。家長們等在學校門口，迫不及待的要接走放學的孩子。我不喜歡人流湧動，而是站在樹下陰涼處躲避那個大太陽，看著一群家長蜂擁進入校園。

我今天要接實驗校五個孩子回去課後班學校白老師那個班寫作業。校園裡面那塊寫有“論語”兩字的石牆，是我要他們等待我之處。接到三個孩子，還有小羽不見蹤影。我們在校園裡到處尋找，焦急的看著各班站立草場之處，仍然毫無發現。只有帶著他們離開，送進課後班教室寫作業。

小冰的家長路上偶遇我。問道孩子呢？我說操場沒有孩子了，要她等一會，就連忙進入教室。小羽從桌子底下忽然鑽出來，把三個孩子嚇到了。她平常並不這樣！想起小冰，我立刻回去尋找。

偌大的校園，到處沒有小冰的影子！今天真是邪了門了！課後班校長得到訊息，也立刻趕去校園尋找。

我在課後班學校和實驗校的路上，來來回回不知道走了多少次。白老師還沒有到，她的班裡已經陸續坐了不少學生。我就趕快要求他們寫作業，孩子們說作業很少。

“作業少，也要及時完成！”我對孩子們要求很高，必須完成作業，檢查正確，確保都會，才可以玩遊戲。

小冰，是我很喜歡的一個。她來課後班報名的那天，臉上帶著一條很長的傷口。說是玩的時候劃傷的。女孩子長得比較可愛，但是四厘米長這麼長的傷口，有點毀容的意思。憐惜，喜愛，是我當時的第一反應！她的家長很愛說話，對她的要求似乎很高，孩子有點壓力。

這孩子哪裡去了？我一邊看著孩子們寫作業，一邊也是焦急！校園裡面丟了孩子，這肯定是個新聞！對於我們課後班學校，是個負面影響，對於家長是個打擊，對於我，就是一個不負責的老師的評價！

可是，到處找個遍了，說好約定的地址哪有人的<script type="text/javascript">reads();</script>。我只好向神界請求支援，禱告讓耶穌幫助一下。

十分鐘以後，校長領著小冰回來了。孩子臉上帶著帶著喜悅。我忽然發現她臉上的傷口好了一半，傷口明顯變淺。

“冰，你去哪兒了。”我連忙上前，看著她：“我在校園操場找你一個遍，也不見你蹤影！”

校長神秘的微笑：“她看見下雨了，就回到教室了。”可是，這次根本就沒有下雨啊！就幾個雨點而已！雨水連澆花都不夠！孩子就被嚇得跑回教室去了？

待孩子們都落座之後，白老師回來了。一個孩子被留校，她等著接這個學生耽誤了時間。怎麼會有這事？我把給她準備的中秋節月餅遞給她，她很是感謝。

我回到自己的教室，我們班的孩子是學前班，放學時間還沒有到。我一直詫異一件事情，實驗校四年級以上，是2點半放學，學前班，卻是3點半放學。這個時間，安排的實在奇怪有沒有。

我在教室綠色黑板那裡照常準備上課的板書。校長忽然走進來，問我在幹什麼。我說準備一點英語的板書。他立刻沉下臉：“你到白老師教室，幫她去改學生的作業！”拜託，這是什麼邏輯！

我上前給校長解釋，他卻不聽：“你這個學前班，就讓他們寫作業好了！”

“可是，學前班沒有作業啊！我們不給孩子講點東西嗎？這不是你同意的嗎？孩子們在課後班，一坐三個小時，多無趣啊！”

校長嚴厲的說：“我告訴你怎麼，你就怎麼就是了！就你這樣，一會一課的，你教的過來嗎？而且，就你教的這點東西，誰能接你的班，你要是不幹了，誰來帶！你看看你教的畫畫，這麼簡單，美院大學生都不愛帶！”

可惡，掐指一算，我現在34歲。我19歲大學時候就兼職做了老師，現在已經有15年教學經驗了。怎麼連個大學生都不如？

我的急躁脾氣上來了：“你看誰好，你就找誰帶就是了！要不你帶好了！”