第二十一章

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上畫烏龜！”

“……”凌蔚眯眼，“上次微臣午睡後臉上多了兩隻小烏龜，果然是太子殿下畫的吧？”

胖太子眼神遊離：“都說了不是孤，說不準是瑾堂夢遊自己畫的。”

這熊孩子！凌蔚把胖太子拎起來轉了兩圈，胖太子“哇哇”叫著，嚷嚷凌蔚欺負他。其他兩小孩看著有趣，也撲上去鬧著要玩轉圈圈。凌蔚一不小心就挖坑自己跳進去，帶著三小孩轉圈圈轉的頭暈腦脹。

藏書閣裡的內侍還是第一次看見這種場景，一個個嚇的面無土色。但殿下們身邊近身伺候的人都眼觀鼻鼻觀心，只當沒看見，也沒人阻止。他們也不可能越俎代庖，跑去呵斥，只能提心吊膽的看著凌蔚在那裡“大逆不道”。那些內侍心中也明白了，凌蔚敢做這事，其他伺候的人還習以為常的樣子，可見是真的很受寵<script type="text/javascript">reads();</script>。

這耳聽為虛眼見為實，雖說早就聽聞凌蔚得皇帝皇后夫妻兩喜愛，但畢竟還沒見識到那喜愛的程度。現在見到了，凌蔚再到這裡來讀書，伺候的人都盡心了許多，那茶水點心都比之前來得好。

凌蔚感受到了之後，也只是笑笑了事。這踩低捧高人之常情，犯不著進心裡去。但能讓人捧著，總比被人踩著好吧？

然後他就讓伺候的人把茶水換成了白開水……娘喲，再好的茶他也喝不下啊，聞著都想吐。

誰知這種舉動都能被傳成生活簡樸，真是醉了。

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有了凌蔚的幫助，太子在太傅那裡的功課有了顯著的提高，讓太傅有些驚訝。

本來聽著讓太子讀半天書，休半天假的時候，太傅還認為是這個學生不但愚鈍，還懶惰，難免回去又抱怨一番。沒想到雖然上課的時間減少了，但是太子的學習進度卻加快了。

“太傅講的課程太深奧了，孤連字都不認識，太傅引經據典，孤也聽不懂。”太子畢竟年齡還小，難免話中帶了一絲怨氣，“孤的表兄每日會進宮給孤講解課程，教孤識文斷字。孤懂得了大體意思，再聽太傅講解，就能理解一些了。”

即使太傅的脾氣如同茅坑裡的石頭，又臭又硬，還是個缺心眼，但太子都說的這麼直白，他聽不出意思，就不是情商問題，而是智商問題了。

太子既然功課能跟得上，那就和愚鈍沒有關係，而是他教導的關係。

他本也也是為了太子好，想著國家的儲君，怎麼也要學些修身齊家平天下的大道理吧？可他也不想想，太子字都認不全，哪能聽得懂他那些拗口的大道理？

太傅也終於明白過來了，感情太子並不是愚鈍。不然也不會只被教導了文章大體的意思，就能這麼快跟上了進度。

太傅雖然專注於學問，為人處世差的不是一星半點。但這人是真的人品好，心胸也寬廣。他細細問了太子被凌蔚教導過的知識後，對凌蔚對學問掌握的深度和廣度也驚訝不已。

天下頂尖的讀書人的圈子就這麼大，那太傅和凌蔚的老師趙昭也有交情，早聽趙昭隱隱的炫耀了無數回他那關門弟子。現在聽了太子對凌蔚那誇起來就停不下嘴的讚揚，對凌蔚也更加好奇。

也幸虧凌蔚現在名聲不顯，所做的事都在皇宮裡，只有皇帝家的人知道。他在太傅印象中，也就是個刻苦的讀書人而已。若太傅知道凌蔚做了那麼多“雜事”，估計就不會對凌蔚有好感，而是罵凌蔚“本末倒置”“不務正業”了吧。

不過太傅現在對凌蔚印象是挺好的，而太傅也意識到，他學問做的太好太深奧，小孩子根本聽不懂。他這是大材小用啊！要教也應該教導成年皇子啊！給小孩子啟蒙算啥事啊！他這麼個大學問人就教小孩子識字斷句簡直是侮辱自己的學問！

於是皇帝還在思考著怎麼把這個太傅換掉的時候，太傅自己來請辭了。

皇帝聽著太傅說他大材小用了，笑得都牙疼了。而當他聽見太傅辭去給太子啟蒙的職務之後，外面人傳著太傅終於不堪太子的愚鈍的時候，那牙就更疼了。