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,百家齊鳴,更多的是因為每位藝術家都有自己獨特的風格,而這副字裡,沒有任何的任務特色,字法模仿的是一位上世紀的名家,是誰我就不指出來了。
相反,我們看另一幅,大家一眼就能瞧出是兩個人的筆跡吧,這就說明了這兩位同學的書法特色,女生的字,細柔中略帶正氣,男生的字狂放中不失雅緻,也就是因為這樣,兩種風格的字型擺在一起,卻一點也不讓人覺得彆扭。”
喬安先生的話說完,臺下又響起了一陣掌聲,安先生只是微微笑著,等掌聲息了,才看向李伊水這邊,問:“聖林的同學可以跟我講講是怎麼理解李白這首詩的麼?”
黎昱和秦漢同時看向李伊水,李伊水微微一笑,對安先生點了點頭,開口說:“李白的這首詩,明面上提的最多的是人生須盡歡,我們將他理解為柔,但他字裡行間又步伐雄心大志,我們理解為剛,因此,我們覺得這是一首剛柔相濟的詩,所以我們希望我們呈現給大家的也是這種剛柔相濟的表演,謝謝。”
“嗯,很好,剛柔相濟這一點,你們表達的不錯,”安先生微笑著點點頭,隨即轉頭看向安榕,“我這五票,投給聖林中學。”
“謝謝。”三人齊聲道謝,臺下響起歡呼聲和掌聲。
劉若琳的五票也投給了聖林,原因是很欣賞黎昱的二胡演奏。
“等一下!”正當安榕準備恭喜聖林的時候,遊韶華插了話,眾人的目光都移了過去。
“題目要求的是琴棋書畫,聖林用的是二胡,根本就不在題目範圍之內,明顯文不點題,也能因此獲票?”(未完待續。)
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