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上一看,沈溪差點兒沒吐血。

熊孩子確實把文章做出來了,但根本不是什麼八股文,完全就是小學生作文,還是一年級作文的水平。

“……宮外來了兩個朋友,一個高個子,一個矮個子,我很高興,請他們吃飯,他們說宮裡的飯菜很好吃,我還請他們欣賞歌舞……”

沈溪問道:“太子文義學到哪裡了?”

朱厚照傻愣愣地搖頭。

“太子作文章,可有學破題、承題、起講等格式?”沈溪再問。

朱厚照瞪大眼睛:“沈先生,你在說什麼啊,我怎麼聽不懂。你就說我這篇文章寫的如何就行了。”

“狗屁不通。”沈溪直接下了定語。

朱厚照嘟起嘴,不滿地抗議:“喂,先生,你能不能別把我貶損得一文不值?我可是好不容易才寫出一篇文章,你寫得好那你來啊……啊不對,先生你中過狀元,當然寫得好,你跟我比就是以大欺小!”

這會兒熊孩子學聰明瞭,知道跟沈溪比才學和謀略根本是自取其辱,自己連做什麼文章都不清楚,跟沈溪完全沒有可比性。

“隨便吧。”

沈溪道,“臣教的是廿一史,並不負責太子制藝的教導,太子要學八股文,還是去找梁學士、吳學士他們!”

朱厚照憤憤然沒有吭聲,因為寫文章的事,熊孩子似乎生起了悶氣,到下午上課時,一語不發。

一直快到下課時,太子才稍微消了氣,向沈溪問道:“先生,古人除了蹴鞠、馬球、促織之外,還有什麼遊戲專案?我不是貪玩,就是想了解一下,看看古人是如何打發無聊的時間的。之前聽那個觥籌交錯,是怎麼回事?好不好玩?”

人小鬼大,說的正是這年歲的朱厚照,成天除了琢磨怎麼玩,不會想別的事情。這樣的熊孩子讓他執掌國政,能對天下百姓負責,勵精圖治?

“觥是一種酒器,籌是行酒令的籌碼,觥籌交錯的意思是酒杯和酒籌雜亂地放著,形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景,語出北宋歐陽修的《醉翁亭記》……太子想打發時間,可以研習琴棋書畫。”沈溪道。

“琴棋書畫?那多沒意思,也就下棋稍微有趣點兒,可我下的不好,那玩意兒坐下來老半天,我還不知道怎麼回事就輸了,久而久之那些先生就懶得教我了。”朱厚照鬱悶地說道。

你無心學習,當然學得不好!

你縱然天資聰明,但也不能做到無師自通,想把棋下好,還不想鑽研,你當這是讓你玩飛行棋?

想到飛行棋,沈溪突然好像明白了什麼。

以前總是教這熊孩子玩一些古人常玩的東西,但就算是蹴鞠,熊孩子玩幾個月也絕對會膩味,那我不妨教給他一些後世才有的玩法。

這會兒正好已經到下課的時間,詹事府的官員以及東宮的侍從、太監陸續散去,沈溪看了看發現沒人注意,快步走到太子身前,道:“太子想學下棋的話,臣倒知曉一種棋,太子可以試試。”

“哦!?先生快說,別又是黑子白子的,太麻煩了。”

朱厚照眸光裡帶著期待,又帶著幾分不信任,因為沈溪許久沒教過他新玩法了,他怕沈溪被那些酸腐不堪的老學究先生給同化了,因為最近沈溪說話也總是喜歡拿大道理來壓他。

沈溪找來紙筆,在紙上畫出一個個方格,格子連在一起,好像長蛇一樣,蜿蜒曲折,許多格子上標註文字,最後沈溪加上幾個箭頭,一個簡單的“棋盤”就畫好了。

“先生,這是什麼東西?”

朱厚照看了半天,也沒弄明白這東西是什麼棋。

沈溪所畫不過就是最簡單的飛行棋,一般孩子都玩過,搖骰子,是幾點就走幾格,有的方格內會定下進幾步、退幾步,兩三個人,甚至是五六個人都能湊一起玩,誰先到終點誰就獲勝。

等沈溪把遊戲規則說明,朱厚照撓撓頭道:“什麼是骰子?”

“因為準備倉促,骰子只能下次找來給你,現在先用竹籤和籤筒代替,抽到幾,就走幾步。”

沈溪讓太監拿來一個籤筒,裡面擺上六根竹籤,各自寫上數字,一共六個數字,分別代表前進一步到六步。

等寫好之後,兩人開始“對局”。

讓朱厚照去下圍棋,朱厚照性格不定,沒法坐長久,而且他也懶得動腦子鑽研。而下這種跳棋,幾乎不費腦子,只要抽根竹籤往前走便可。

“先生,你太慢啦,哈哈,我馬上就要贏了。”

朱厚照正得意,突

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